一、话痨父母 VS 沉默父母
两个植入人工耳蜗的孩子，一个是家人刻意去和孩子多说话，最后孩子上了公立学校；另外一个，没有刻意去跟孩子所说话，最后孩子不得不去“特殊教室”学习。
父母的语言越丰富，孩子接受到的内容就越多，学习到的东西就越多。
二、父母应该怎么跟孩子说话？
父母和孩子说话需要使用“3T原则”。
1T：Turn in 共情关注
理解孩子的感受，随着孩子的感觉、认知、需求走，并解释他的感觉，解释这个世界。
例如：在给孩子读绘本时，孩子溜号去看了周围的其他事物，作为父母要跟着他的视线走，“哦，你在看床单是吗？这是床单，你摸摸看，它是软的……”而不是强制孩子再回到绘本中，解释完这些，再拉着孩子回到绘本中，“来，我们刚才讲到这里了，接下来故事是这样发展的……”
2T：Talk more 充分交流
父母要尽可能的多说，向孩子解释这个世界。
1）少用代词：（他、她、它、这个、那个）
例如：我喜欢这幅画（代替我喜欢“这个”）
2）脱离语境： 让孩子去想象之前讲过的看到过的事物
例如：还记得上次那个吗？长得有点歪歪的，一半红，一半绿色的……
3）言语扩展： 将孩子简单的词汇进行补充
例如：宝宝说“抱抱”，父母回答“你累了是吗？需要妈妈抱抱你是吗？”
3T：Talk turns 轮流谈话
用因果关系解释这个世界的禁忌
例如：不能碰=不能碰这个刚盛了热粥的碗，因为会烫手，手就会痛。
4T：Turn it off 关掉电子产品
电子产品是补充，而不能依赖于用电子产品与孩子交流，因为孩子无法从电子产品上得到反馈，无法判断电子产品中显示内容的正确与否，将来孩子也会对其他人的感受缺失
三、父母如何帮助孩子建立数学逻辑？
在生活中加入空间和数字的概念
例如：在给孩子系扣子的时候念，“第一颗扣子，第二颗扣子，第三个扣子，哪一个是第二个扣子呢？”
看，这个积木是三角形，有三条边，有三个角；这个一个圆形……
四、固定型思维和成长型思维的孩子是如何培养的？
固定型思维：用“你真棒！”等肯定天赋的结果，将来孩子会着眼于现在而缺少学习精神，遇到困难就退缩。
成长型思维：能力来源于刻意练习，鼓励孩子学习的过程或练习的过程，而不是结果。
五、自控力如何通过语言培养？
不用命令的语言，命令的语言让孩子不知道具体的规则，缺乏思考，让怎么做就怎么
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