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教育到底有什么用?

教育到底有什么用?

作者: 福慧双至 | 来源:发表于2020-12-23 21:21 被阅读0次

        又在朋友圈看到这种寒冬的美景,因为季节,青山变黄山,苍翠秀奇变成了苍茫雄浑,滴水成冰,水由至柔变成刚硬,拍击而出的浪花还保持着浪花四溅的壮美,未来得及收回便被寒冷定格,奇石为岸、硬岩为底的河床上是蓝到心醉的河水,在山间缓缓流动,小河依山势曲折婉转而成,河中有破碎的浮冰,冰与石,冰与冰相撞,发出喑哑的声音,这是多么惊心动魄的自然美景!

            这是一个朋友发的图片,一年四季,总能通过他发得图片看到人间最美的景观,感觉一年三百六十日,她得有一半时间在旅行,另一半时间大概是在旅行的路上。

            我十分羡慕这种精致到极点的生活,有钱有闲!

            贫穷限制了我的想象!我无法揣度他生活的样子。

            都是人间烟火客,谁能避开烦忧网?是非名利皆为空,到头都是忙一场!可是生活的过程不一样,生活的品质不一样,生活的境界更不一样!烦恼能一样吗?当我为了一件物品在拼多多上挑挑拣拣时,别人却在为拿下几百万的项目绞尽脑汁;当我在午夜梦回考虑该如何完善明天的教学设计时,别人却为明天到哪儿旅行规划行程!

            我不是讨厌现在的工作和生活,恰恰相反,我非常适应并喜欢现在的生活。我只想说明一个事实,教育就是用来给人划分等次的!从古至今都是,历览世界也是!

            划分的方式就是考试!教育决定脑袋,脑袋决定屁股,屁股决定位置,位置决定话语权和尊严,也决定财富权益的分配!

            说这些话未免偏激,生活中还是有特例的,比如官n代,富n代。

            但整个社会生活的基本走向确是如此,自打人类社会产生即是如此,教育是人的进身之阶,受教育权是进阶的基本保证,奴隶社会,奴隶和平民基本是没有享受教育的权力的。统治阶层总是会想尽办法保证自己的教育权和剥夺平民的教育权,一代贫困,代代贫困的逻辑,普通人是无法摆脱的。所以,孔仲尼开创私学,面向大众平民施教,自编教材,诗书礼易乐春秋,对教育的普及推广居功至伟。孔子改变了许多贫寒子弟的命运,也打破了贵族对教育的垄断和控制,所以,后人才尊他敬他,称他为大成至圣文宣王先师。但是孔子教育学生也不是无偿的,需要交十条腊肉,按现在算,猪肉二三十元一斤,十条腊肉也是很贵的,贫贱子弟应该很难凑齐吧。

            我们社会主义国家保障了人的受教育权,这是伟大的进步。经常看到专家提出各种新奇的教育理念!我们不妨姑忘听之。试问,77年恢复高考,考试的本质变了吗?如果你身居贵族阶层和精英阶层,不在此列!即使不受教育,你可能仍会过得十分幸福。前年在济南时,我曾经思考,社会越发展,阶层固化就会越严重,贫困子弟进阶会越来越困难,人力物力,资源人脉皆不可以和人抗衡,竟争压力日趋加大,要想成功,必须拼尽全力,或可闯出一条路来。

            有一种奇怪的现象,似乎越是富裕的家庭,越重视教育,越对孩子要求严格,教育投入的越多。相反,许多中下层家庭,对孩子比较宠溺,对教育的重视程度不够。

            不管新课改怎么变,最终的结果还是考试,尽管课程内容,课程方式的变革带来一系列的变化,教育的方向必须是对标高考,不参加中国高考,已先一步出国留学的除外,那是真正的精英家庭。对于我们第四线城市的孩子来说,似乎仍然只有努力,才有更好的出路!

            我只想我教的所有学生,认清现实,好好努力,别再偷赖,若干年后,有一份于国有大功的工作,过一种于家有大力的生活!

            就像开头提到的朋友一样!

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