终于上完公开课啦!

作者: 艾小嘉 | 来源:发表于2019-04-05 23:04 被阅读45次

本次教学作为参加单位课堂教学比赛课,我前前后后准备了差不多一个月。

感谢先生好几个周末陪我加班,在我一开始想不到导入时一直给予鼓励,在后面实验室拍视频时一直从中帮助,特别鸣谢。

感谢科组黄老师、清清姐、波波老师、赵老师、祥子小欣,过来听课磨课,给了宝贵的建议。

感谢同学们的积极配合,让课堂氛围活跃,课堂效果喜人。

最后感谢我自己,终究是坚持到最后,愿意多花心思多创造,做出自己比较满意的教学设计。

终于上完公开课啦!

这一次经历收获很多,及时记录下来,保障输入和输出,及时复盘。

首先,总结几点经验:

(1)作为比赛课,选题很重要。“内行看门道,外行看热闹”,这是一个多学科老师参加的比赛,对物理科组的老师来说,教学设计要有亮点,对于非物理科组的老师来说,课堂氛围要活跃,设计要生动有趣。综合以上两点,选择知识难度小、实验比较多的课题是比较合适的。

(2)最好尽早准备,不打无准备、匆忙准备的战。当然,对于某个自己暂时想不到更好点子的部分,可以用一个简单的设计先替代,继续往前走,慢慢地,可能突然就有灵感了。这次在设计导入时,我纠结了好久,一直没有满意的,停滞了几天。其实可以先用一个简单的导入,然后继续往后设计,并且一边寻找更好的,双管齐下。这样既不会让自己很纠结,也可以比较顺畅开心进行下去。

(3)创新点很重要。这是给内行人看的。对于同一科组的老师,我们设计课堂的老师最好有“交付精神”,要交付一节值得别人来听的课。创新点是直接吸引大家的,也会给大家带来学习和交流内容。黄老师来听我试讲后,说“你这个课,亮点很多”,他显得很满意。以后这是我要争取去践行的方向。

(4)要有多渠道的查找资料方式。这一次,我在知网上查了很多资料,找到了一些特别的素材,尝试去实践。大学时候买的实验工具书,我也拿出来查找实验。网络上变着法输入各种关键字,看看有没有相关视频。后面赵老师给了一个建议,可以到“一课一名师”上面去看看别人怎么上这个课,又多了一条渠道。接下来继续积累。

(5)导入很重要,好的导入,把课堂提升了一个级别。

(6)选择自己相信的学生,并坚信学生会尽力配合。教师的信任会给学生很多的正能量,甚至他们临场能超常发挥。

(7)有好的想法,但是存在技术难度,不要轻易放弃,找人帮忙试试看。教具制作和软件应用方面,通用技术老师、信息技术老师和擅长动手或电脑软件的学生,都会是我们得力的助手。

接下来,记录一些需要继续改进的点。

(1)Tracher软件还没有完全学会,接下来要找机会再去熟悉熟悉,看看能不能在互联网+方面有新的突破,形成相关研究和论文。

(2)整个准备过程很熬人,情绪有时候波动大。比赛前自己也很紧张。不过,我觉得也在可以接受的范围内。以后更多地去享受整个过程,“交付自己”就可以了。

(3)科学表达,不能出现科学性错误,这是第一位。一定要邀请科组各个年龄层次的老师去听课,每个人都可以给出建议,最后我自己来抉择,可以避免很多小错误。

每一次经历都是一次生命体验,很幸运,这一次公开课我顺利完成,获得了同事们一致的肯定和好评,也交付给自己一份满意的答卷。

好好休整一番,我准备继续去做一些让自己享受其中的事情,加油!

终于上完公开课啦!

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