常言道“学以致用”，可真到用时，怎么就“致”不了呢？
话说俺家阿小辉，期中考试一血上次月考之耻，重新杀进校前五十，我乍看老师发的校讯通，顿觉松了一口气，心说这周见面是不是要犒赏下小子，又一想，忘了是书上看的还是听鸡汤文灌的，说是要让学习成为孩子的事儿，为自己而学，而不是为家长学。好吧，斟酌下，我就说:“嘿，这次考试进步了啊，准备怎么奖赏自己?”或者是“有没有想过咋奖励自己?”考好了，自己奖自己；考差了，自己罚自己——这不学习就成他自己的事儿了吗？
后来的事实让我不得不说，想象很美好，现实……不说很糟糕吧，但实在不咋地。
晚饭后，我邀请阿小辉出去溜达会儿，还好，今儿倒是没不情不愿。走出院子，我尝试沟通，一路上，现在回想，阿小辉主动说的话真是屈指可数，一句“政治我进步了”，其他……貌似都是我问他答的，且基本上是问一句答一句，不问俺娘俩就“冷场”。
终于，我说出了那句提前斟酌好的“台词”，“这次进步这么大，准备怎么奖励自己啊？”
答:“没想过。”
继续问:“不想奖励下自己吗？”
答:“不想。”（竟然不想!这完全不在老娘我设置的套路里嘛！我还说啥？我原以为他要给自己多要求点游戏时间呢！）
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本文标题：“学”难以致用
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