每次去超市都是大包小包的往家搬，这时候牛哥也最高兴，因为基本都是他钦点的东西。
当他打开袋子看见一套他用的洗漱用品时，他问到，“妈妈，你买洗漱用品干嘛！你那么希望我去学校吗？”我说就是看见了就一块买回家了，反正到时候你去学校要用。
他有点不高兴的说：你还是希望我快点去学校嘛！我都习惯了在家的日子，你就不能让我在家享受享受？
此时我居然不知怎么回答他，要不是因为这场疫情，还真是没这么多时间陪着他，她陪着我，给我带来那么多的欢乐，当然也少不了气我。
刚上网课那会，我成了标准的助教，用调侃的话说，疫情过后都可以考一个教师证了。
“坐端正、笔拿直、不要分神、快点”这些词语成了上网课以来我对他说的最多的词语。刚开始有点效果，后来他选择性屏蔽，我才意识到，我的方法简单粗暴了，因为这样的对话好像缺少了爱的成分，并引发了一场“战争”，我也因此胸闷气短了好些天。
和朋友聊到：现在的孩子太难管理了，其实是他们的知识面太广了，不是随便找个借口和理由就能糊弄过去了的。经过一场“战争”，我在反思我是不是管的多了，牛哥也在反思与改变。
冷静了几天，发现牛哥属于顺毛驴型的，牛哥希望我和他之间没有教条，没有指导，只有一个牛妈和一个儿子的日常。
他希望我做一个陪吃、陪喝、陪玩，但不需要陪写作业的牛妈，他觉着那样的我们是快乐而和谐的。
他认为如果没有作业，我一定不会和他红一次脸，只是有了作业，我不能做到一天不和他红脸，套用一句话:你是上天派来惩罚我的。
一个做事干练的牛妈、一个从不拖拉的老妈，一个随心的牛哥，即使他做的再好，也不能达到我们的要求。
听他那么说后，我也真的不再管他，只负责一日三餐和他的起居，当他需要我时，我才去看看。
我发现这几天，牛哥作业很是认真和自觉，我随口说了一句：今天自觉到我都找不到借口批评你了。他开心的手舞足蹈，我突然发现他只是你个孩子，是我以一个成年人的要求来要求他。
他自己安排自己的时间，还会帮助我做一些力所能及的家务，每一次都能给我一些惊喜，还会小魔术，每天带给我和他奶奶那么多的欢乐，他说他出生时，老天爷是让他来搞笑和享受美食的，没给他读书的天赋，所以他不喜欢看书。
他说老天爷是公平的，不能给他派那么多活，也不能给他那么多的绝活。你喜欢读书写字，你就多写点吧！他有那么几个优点就够了。听起来都有道理，我也只能试着用不一样的方法来对待他。
昨晚临睡前，他说表哥想让他分享点好吃的给他。他说本来寒假要回去带给他的，这会好了，没回去也被我吃的差不多了，他喜欢的都没了……我安慰他说，没有了就去买一些了，只是这两天又不安全了，不让出门呢……再等等吧！
有教无类，和孩子的相处不是一成不变的。此刻他在洗碗，我还在一边整理今天的文字，一边想，想怎样和他相处。没有现成的教案、没有完整的思路和实操经验，每个独立的孩子都不能套用统一的方法，所以，我在思考中。
牛哥说：妈妈我建议你写的东西叫《牛妈日记》，别每天不一样的名字，再就是为什么你有时候写的东西用很华丽的字眼，而每天写我的时候就不用呢？
因为我要用最真实的方式记录你的成长，你的每一次我都一样被记下，可有时候没有那么多的时间去打磨整理，记下来就发出来了，有时候特意去写东西的时候，就会推敲用那个字更合适……
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