今天早上，小树，他拿到了一罐娃哈哈，然后他就说他要吃，可是想吃可以吃，只是我们要先喝着暖暖的粥，肚子喝的暖暖的，然后我们再喝，他手上就一直拿着那个娃哈哈，然后我就把粥盛起来，因为那个粥是很烫的，我说那我们放在窗台上，让风吹一吹，凉了就可以吃了，所以是有一个等待的过程，那也等了好几分钟的，那这个孩子他就一直拿这这个，她非常爱喝的，但是他在那里等待，所以在那个当下，我是，蛮欣慰的，就一个两岁半还不到的孩子，他已经有这样的一种自控能力，延迟满足的能力直接就关系到了一个孩子，他是不是自律。

人和动物的区别，动物它是活它的本性，但是人因为有自律，就是有理性的这个部分。那理性的这个部分，它是需要一点点的去教化出来的，孩子刚刚出生的时候，他就是一个纯粹的一个动物的状态，就像一个小野兽一样，那像小树就，能够就是在这样一个日常的情景里面就看到它，内在的从容，一些原始的这种本能，然后怎么样的趋向于理性的一个，发展的过程，已经有看到一些小小的结果。

那孩子她这样的能力是怎么培养出来的呢？我再给大家讲一个故事，这个故事是发生在昨天傍晚的时候，昨天傍晚我和红猪接小树回家，然后就说他要去，超市里拿包裹，他就抱着小树去超市拿包裹，然后我就在楼底下等他们，父女俩过了一会儿就回来了，这个爸爸抱着女儿，然后父女两个就很开心的在那里唱歌，在那里哼着调调很开心的样子，女儿很开心，然后爸爸也是同步这个孩子，然后就非常轻快的，这个。调子非常轻快的脚步就来到我面前，那我看到他们手上。

这个小树就抱着娃哈哈，就是今天早上他要吃的那个，娃哈哈还有拿着两块泡泡糖，大大泡泡糖，我们就非常喜悦的样子，然后到了晚上。昨天晚上在客厅里面，然后我就有留意他小树他在吃泡泡糖。然后我就跟她讲，我说吐出来把，这个孩子就很狡猾，她看我还在笑，然后她就跑开了，我就。问我老公，我说小树这么小。能怎么买泡泡糖给他吃，我老公说不是我买的呀，是他一看见泡泡糖就扑上去，然后抓了两块过来了。

那我就知道了，这个事情的过程，孩子对一泡泡糖还有他热爱，然后他要。爸爸也痛快地满足了，说你两个的话就很开心的回家，这个孩子，他是被充分的满足了。然后我也有偷偷的留意小树，他把糖嚼的没味道的，它就自己把它吐出来。所以在这个时候我也看到了，其实孩子他对于。成人的这一些指令还是很清晰的，而且是愿意去执行的。

那么，这个泡泡糖的故事和。延迟，满足和孩子的自律，那他有什么样的内在的联系呢，哪，这个或许就是我想传递出来的那个核心的。

一个理念就是要让孩子能够自律。他的前提是他被充分的满足过。

当一个孩子，他被充分的满足过。那么他对外在的这些东西他不会执着，因为她的内在有一份赌性，就是我是可以用的这个东西的。他不用担心我会失去他不会不变的能力了，所以她内在有这样的一个稳定性，那这个时候的话。告诉他，要稍微等一等，那他就能够给出这样的一种一个耐心。

另外一个很重要的事情，当养育者能够很，及时充分地去满足到这个孩子，那么在孩子的角度而已，这个养育者是非常可靠的，也就是说，孩子和养育者之间形成了强信任关系，那么，养育者对于孩子说的话就会产生影响力，就像我对小树讲，那早上起来你要先让自己的肚子吃一些温暖的东西，然后可以吃娃哈哈，然后我让他摸，说你摸一下，你看这个是凉凉的，那我们先要吃暖暖的粥，因为有这种强，信任的关系的存在，那你对于孩子就会产生影响力，直接的影响力。

很多的家长对孩子去下一些指令，孩子不听，只是意味着孩子不信任自己的父母，父母是不可靠的事，不值得信任的，那这个时候她就会更加的会去追随他自己的内心，当下的那个欲望啊，我要吃，我要玩，我要这样，我要那样。

所以总结，孩子有这个延迟满足的能力，培养出孩子的这份自律，首先是我们要来解释是否是他的。过多的去干涉到孩子太过多的去要求控制到孩子。那这样就形成了一个他律，孩子她的内在的，他的一些需求，一些规律是需要我们去帮到他的，那这个是他律。当过多的他律的时候，孩子自然就失去了自律，没有自律的时候，他当然就缺乏了这种。去延迟满足的这种能力，就会活得非常的任性。