2019.3.5 星期二
今天一个上午超级高效，听书+记录+文字，为自己明天要上的课做好准备工作，整体环境的改变虽然时间紧张，但仍然做到了。
1.吃饭，我很大的感触就是孩子要是饿了就一定会吃的，她也会自己表达，当然有的用说的有些直接用她的行动来告诉我们，最重要是我们自己是不是观察到了。记得女儿在还没上幼儿园的时候，中午吃饭我并不了解情况（事后我才知道她中午的饭掉地上两次，以至于她当天肯定是没吃饱），当晚还不到4点就问我“妈妈今天晚上咱们家几点吃饭啊？”
我很疑惑“还是和平时一样，爸爸到家咱们就能吃饭了，差不多6点半吧”
她又问”那爸爸今天会加班吗？“
我说”应该不会吧，没听他说，要不你自己打电话问问爸爸“
她问完的结果就是按点回家，不用加班，到些我也没再说什么，也完全不知道她是因为饿了。
到了5点多，我开始做饭，她过来问我”妈妈还多久才能吃饭啊，我告诉她还有大概一小时”（孩子对时间真的没什么概念，那时候还不到三岁）
过了一会儿，我突然发现她自己搬了个凳子到家里很高的地方去找吃的东西，也巧的很家里是真没什么可以吃的，呵呵。我深深地记着那天晚上她吃的前半碗饭的时候一句话都没有说，一直在闷头吃，这是她真的经历过一次特别饿的情况。从小她在吃饭上都没有过什么问题，从来都是坐在餐椅上吃饱下桌，只要是下桌了那就不能再吃了，我记得那时候我常和她说“确定自己吃饱就别吃了，如果饿了那就喝水吧”
2.粘人，其实孩子真的没有几年会一直粘我们，我女儿现在8岁多，上周我和老公去逛家居城，她完全没兴趣，觉得那是在浪费人家自己的时间，我们从上午9点多直到到下午3点多才回来，她自己在家里写作业、练琵琶、读iEng英语，所有事情都做完，还读了一整本的《小屁孩日记》，有事情会给我们打电话，实在太饿了，后来我给她订了一份餐送家里，在这之前我们已经有很多次在自己在家的经历。现在她晚上睡前会主动要和我抱抱的时候，她会说“妈妈，我去你床上等着你”，两个人就会紧紧的抱在一起，只有一会儿偶尔聊上了一会，然后她就回去自己床睡觉了。假期的时候我会主动邀请她一起下午茶，一起逛街，完全享受她还愿意陪我的状态，因为我知道在不久的将来她也会越来越不需要我，而我就是那个永远站在她身后看着她远去身影的妈妈，在她回头的时候也能看到我。
3.写作业磨蹭，这个大概也是让很多妈妈也恼火的事情了，我记得在刚上一年级的时候，我坐在旁边陪她写作业，那个一会用橡皮擦、一会摸下这里、一会摸下那里、一会······反正能感觉到的是屁股底下好像有颗钉子，就是这样的一个小姑娘，如今能自己在家里好几个小时做完自己的事情，能一下看完一本书。结合我自己的经历就是，一定不要坐在旁边一直看着孩子写作业，可以给自己找点事情做，在她需要帮助的时候可以来找我们，我从那种天天陪着的崩溃中让自己脱离出来，我选择那个时间准备家里的晚餐，我们很认真的沟通过学习和作业的事情，之后每次她想我陪的时候我都说”妈妈要做饭了，你可以先做，有什么问题可以随时来厨房找我，我如果坐在你旁边一直陪着你妈妈也会有情绪，看着你一会这样一会那样的时候，我自己心里会很着急也容易发火像以前咱们俩那样“，这样她慢慢就接受了，而当需要我的时候我一定在。
我反思过，当我们坐在旁边的时候会不自觉的看孩子的举动，而她们的各种小动作也全看进我们的眼里，最终会在我们脑海里去想很长一个故事”这么下去要几点才能写完，后面还要练琴等其他事情呢，今晚还有亲子阅读，不会上床要10点了吧，那明天早上起床又是一场硬仗，上课会不会困，那明天会不会听不好课······“这样一连串的故事会让我们更加焦虑，越焦虑越着急，越着急越烦，慢慢火气也就积攒起来了，那爆炸就是早晚的事了。
孩子会在小学期间形成自己的作息规律，而这个规律也不是一天养成的，我女儿上一年级的时候每天9点前上床，到了二年级变成了9点半到10点，从上三年级开始11点前就没有睡过觉，我也问过她困不困，她说有时候困，其他的什么现象我也没有看到，早上也照样起床了，学业也没有下降，身体依然挺好，慢慢我也就不管了，自己安排吧，我觉得在这个过程中她能学会规划自己，只要是大方向思想没有问题，这些小节顺其自然吧！当我这样想的时候，自己也就放下了焦虑，也不再心急，我只需要做好自己能做的部分就好。
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