上午，家长A通过微信跟我联系，说她发现女儿手上都是指甲掐过的印记，问她是谁掐的，她也不说。
A家长担心的告诉我，像这样的痕迹已经不止一次了，以前的痕迹已经留下了疤痕，这次么多，她表示很担心。
我一听到家长的倾诉，立刻想起前段时间里男孩子们向我投诉的事情。这些男孩子说，班级中的女孩子们可强悍了，他们经常受到女孩子们的欺负，她们动不动就用指甲抓他们？
在我的印象中，向来只有顽皮的男孩欺负女孩，所以在处事时，事事都向着女孩。小学的班级中，女孩乖巧、安静，而男孩顽皮，经常惹事，在老师眼中是一群极不稳定的破坏分子，一般都是“严打”的对象。
当时，孩子们一投诉，我因为感觉有违平时的“教育方针”，只是应付着笑了笑，说了一句“大丈夫要有气量”就草草了。事后，虽然借讲卫生的名义，要求每个孩子剪指甲，但“掐”着事件并未具体去落实解决。
现在，女孩跟女孩都“掐”上来，看来问题迫在眉睫，急需行动。
冬日暖阳
于是，我又开展了检查指甲的行动。因为我想孩子们之间发生的很多“吵架”事件，其实更多的成分是玩，就像女孩欺负男孩，他们都是在嘻嘻哈哈中进行的，并未吵架似的互掐。
我一一检查了孩子们的指甲，继续借卫生教育的名义，要求清理指甲。当我要走到a家长的孩子身边时，只见她正急急忙忙地穿上五指毛线手套，我立马想到她是在想遮掩被掐的痕迹。
等到走到他前面检查时，我说这么热的天别用手套，他无奈的脱掉了。果然，她手背上有许多红色的手指掐过的痕迹。我低下身悄悄地问她，这是谁掐的？他好像明白老师检查手指甲的原因，轻轻地说，是B。我一听是B，幸好自己没有急着处理，B是A的好朋友，而且据我了解，几乎是无话不说。
下课时我乘A在走廊路过，顺势跟她聊聊天。
她告诉我，B当时时心情不好，她想帮她，没事的，她没有恶意。
慢慢来
多好的孩子啊，对待自己的朋友，理解又包容，只是我觉得这样伤害到自己，不是好方法。
我告诉他，既然是朋友，这样做会对她有伤害。我让她可以告诉B，以后心情不好时，可以换一种方式，如果有什么不妥，可以向老师或家长寻求帮助。
感觉A开朗活泼，心里没装着什么，聊了聊，就开心地走了。倒是B，她这种处理情绪的方式，我开始有些担心起来。不过，多关注，多留意，不点破，别太急，试着正向引导。
当然，希望孩子们都是玩的，没事最好。
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