幼儿园环创
生完二宝，全职在家近三年。昨天终于重返校园，和喜欢的孩子们在一起。还好还好，一切都很不错。
没有各种不适应，也没有关键时候掉链子。唯一不算美好的是，因为疫情，去年几乎没去过幼儿园。因此，不少孩子叫不上名字，很多家长也不是很熟悉。
昨天比较尴尬的是，要表扬哪位小朋友，却不知道人家叫啥，搞得孩子们有时候也很懵懂。
对于名字，我属于视觉记忆型，因为同音字太多，我又属于比较爱较真的那种。因此，我觉得让我看一遍花名册更有效果。
所以，刚入园没多久，我就抽空看了一次花名册，大体记下了孩子们的名字。通过一上午的相处，大致了解了孩子们的性格，也记住了一些孩子的名字。
下午唐老师又让孩子们起来做了简单的自我介绍。小朋友们挺不错的，能很勇敢的站起来介绍自己，吐字清晰，声音洪亮。这当然离不开我们老师们的辛勤教导。
每个孩子介绍完，我会重复一遍孩子的名字，然后根据孩子的表现和孩子沟通几句。顺便了解一下孩子的性格爱好。比如有的孩子落落大方，很自信。我会说：“你的声音很好听，也很大方，非常棒！”
有的孩子有些害羞，声音也比较小。我会说：“很高兴认识你，你的自我介绍也很棒，可是你的名字老师听的不是太清楚，下次声音再响亮一点就更棒了。”
自我介绍结束，又记住了几个孩子的名字。放学回家，又翻了一下孩子们的信息，名字也差不多都记住了。当然，记住名字只是一小步，还有更多更重要的工作要做。
接下来的日子里，要多和孩子们以及家长沟通，努力去了解每一个孩子，发现孩子们身上的闪光点。针对不同的孩子，制定不同的目标和计划。然后一一实施，我们喜欢每个孩子，也让每个孩子和家长都喜欢上我们。未来可期，加油喽！！！
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