A孩子
没有一个孩子喜欢考试，更没有一个成人喜欢亲自去考试。无论是谁，作为考生都喜欢自己卷子的答案全是对的，让老师欢欢喜喜地给自己满分。
只是，梦想很丰满，现实太骨感。
春节的假期很快就过去了，孩子们的寒假也没多少天了。上次考试的阴霾应该像年兽一样，被噼里啪啦的鞭炮给吓跑了，新的学期，是一个新的开始。
突然想起小燕在一月份时发了几张几个孩子考试答案的照片，进入她的朋友圈把这几张照片找出来，再次仔细看这几个孩子答案，有了想写些什么东西的冲动。
小燕改的考卷是品德与社会，A孩子在得分一栏里这样写到：祝老师活到XX岁。幸好，这个孩子考得比较好，小燕给了他91分。
B孩子的表现是这样的：考试的题目是“人类面对自然灾害，应该采取怎样的防御措施？”这个孩子别出心裁地给出了答案：“我们该用刀切腹自尽。”
同样是这道题，C孩子的答案是：“认不得。”
小燕鼻子都气歪了，她生气地拍了三个孩子的答案发到朋友圈，并无奈地说：“杀细胞啊，当个老师真不容易。”
B孩子
这样的熊孩子不是一个两个，而是有很多。错误的答案花样百出，只有老师们想不到的，没有孩子们给不出的。虽然这些答案都是错的，但可以看出一点，我们都被“正确”二字给框住了，大脑的思维是如何给出符合标准的答案，畅想对于成年人来说，已经退化。当成年人面对这些答案表现出气愤时，我觉得这不是孩子的悲哀，而是成年人的悲哀。
A孩子上演的这个梗在网上已经玩过时了，但他仍然还把它写上去，这样做也许出于一个孩子的顽皮，但我却觉得这个孩子具有高度模仿的能力，而且他也在用玩笑的方式挑战老师这个权威，勇气可嘉。
B孩子，他的答案让我看到了他勇于承担责任的能力，虽然他选择的答案是最差的一种，但对于人类来说，现在的很多自然灾害都是人类贪婪而导致的，有些人，死一万次都不够谢罪。
C孩子更简单了，他与B孩子不同，他的答案体现出诚实的高贵品质。也许当时这个孩子是这样想的：“我做不来，但我又不想胡思乱想，我直接认输好了。”
C孩子
正确的答案会让家长与老师们高兴，但是，孩子的潜藏的品质，却是只有通过错误的答案才能体现出来。
写到这里，突然想起多年前羊小学的时候考古诗填空，他已经记不得正确的答案，于是就自己编了一个填上去。当我看到这个答案后，笑得满沙发打滚。我已经忘了羊的错误答案，但当时大大地表扬了他的临场创造力，他翻到正确的答案面对错误时有些不好意思，而我给他的表扬却是让他兴奋不已。
所以，我以为，当家长和老师们看到孩子们错误百出的答案后，先冷静一下，好好从孩子们的答案中分析孩子的品性，再根据孩子们的品质来各自梳通引导，一个优秀而不俗的孩子说不定也就这样诞生了。
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