结果不重要，重要的是过程

一天天进步的阳阳

    阳阳每天写完作业以后，我会帮忙检查，做错的题，遗忘的知识点，我都会一遍又一遍地讲，直到他理解听懂会做为止。我告诉阳阳，会，就是会，不会就是不会，千万不能不懂装懂，这是最让人生气的。

    作业写完以后，我会让他预习新的课程，有时候是数学，有时候是物理，有时候是英语。因为上课的进度不一样，有时候老师第二天不上新课，会讲习题，会有测试。所以，我也会根据老师的进度安排，给阳阳做课前预习。不要小看课前预习，学生进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解以前学习的概念。预习时，他的问题就能及时体现出来，这个道理简单明了，在一个大集体中，不可能所有的孩子都一样的聪明和专注，但是老师只能照顾到大多数孩子的水平，不知道每个人的弱项在哪里。如果一个知识点不明白，也不会为你一个人再多讲几遍的。所谓的“差生”就被放弃了，他们在没有掌握前面知识点的情况下，就被无情地拖到了下一个环节，以至于听不懂新内容，又无限循环最终自暴自弃了。

    因为我也是这么连滚带爬地过来的，深有体会，所以，我就会针对阳阳的程度，每次我把知识点串讲完以后，阳阳就做5道课后题，检测一下预习的效果。如果做错了，就标注出来。第二天上课的时候，着重听这个知识点。我也会定期让他做练习，复习学习过的知识点。有遗漏的知识点，也会着重讲解。

      曾获诺奖的神经系统科学家坎德尔提出学习的神经系统发展理论：当某个细胞参与学习的过程，这个细胞就会生长。这与我们锻炼肌肉的过程大同小异，一般来说，接受教育的神经元会长出新的突触，突触增多，信息传递的效率就更高。如果信息不断地被传递到大脑某片特点的区域，就会在这片区域被存储。这些信息链接与其相关的内容交织，就构成了我们所说的“理解”。

      每个星期六，星期日，我会检查这一个星期学习效果，我单独买了练习册。周六白天必须把作业写完，晚上，8点以后，做英语册子，然后，改错，订正。星期天，上午，10点到1点，数学练习册，做完，改错，订正。2点到3点吃饭，吃完饭睡一会，5点到8点物理，改错，订正。这样，就可以把上个星期出现的问题，可以及时发现，及时弥补。

      我专门给他准备了错题本，平时的错题，我抄在这个错题本上，一有时间，就抽几道题考验一下他，知识点就那么多，反复记忆理解，没有啥记不住的东西。

      现在是在学第三单元的英语，他第四单元的英语单词都已经背会了。这个星期会背第五单元的单词短语。这些都是他利用课间的时候，抽时间完成的。这么乖的孩子，以前真的是被耽误了。

      只要想学，就没有学不会的东西，现在的孩子多聪明，只需要我们多一点耐心，多花费一些时间与爱，一遍遍地复习那些最基本的知识点，加深对知识点的认识和联系。不断弥补知识缺口，慢慢养成好的学习习惯，就没有什么解决不了的问题。

    好的学习习惯会伴随一生，所以说，结果不重要，重要的是一直在努力。