中原焦点团队梁利 坚持分享第399天
今天回听筑基21课时，刘老师在讲倾听时常见的错误二：轻视来访者的问题时，举例的两个场景都用了代入反转，又一次感受到体验场景带来的不同感受。这项技术需要慢慢琢磨。
在说到把位置摆准，把关系捋顺时，举了隔辈亲的例子，孩子们忍受不了妈妈的唠叨，却能接纳奶奶或是姥姥的絮絮叨叨，有可能是孩子能读懂老人家眼里的爱和关心，而妈妈的唠叨总是暗含期待，这完美地解释了边界和关系。老人们更愿意用欣赏的眼光看待他们的孙儿，相信他们比自己懂得多，做得好。而妈妈们可能更多的是挑剔的眼神，希望孩子们好上加好，精益求精，无所不能！所以，孩子们可能在心里不被接纳，不被尊重和理解，以此输了关系，越过了边界。
相信孩子都想更好，相信自己通过学习能不断进步，不断提高，追随孩子成长的脚步，让自己不掉队，陪伴孩子们健康成长！
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