学校的很多问题，可以在良好的师生关系中化.解，教育学首先是关系学。当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。
班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止，处理事情时要控制自己的情绪，有限沟通:
一、班主任在与学生谈话时要专心致志。 眼神和表情要投入，忌心不在焉、东张西望，放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。所以，教育学生时一定要语❤️重❤️长，郑重其事地与学生交流，以达到谈话的目的。
二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火，不分青红皂白地责骂，甚至更严重的惩罚。 如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就自然会失效。
三、班主任在教育学生时，忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受。
四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之会使一方偏折，走向反面。
基于多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，以学生为中.心的师生关系是肯定、互动和赞美。
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