关于该不该上学前班，大家观点不一，但是不管上不上学前班，幼小衔接的问题我们还是需要重视的，不管是幼儿园，还是学前班，都是为了能够更好地让孩子适应小学的生活。
而对于我们家长来说，该做哪些准备呢？我想很多人都和我一样，都有这些疑问，该不该教知识呢？需要教多少呢？孩子的学习能跟上吗？
带着这些问题，我把小学一年级的课本买回来，先自己研究一遍孩子学习的东西。远比自己想象的要复杂。不过，在入小学之前最重要的不是学了多少，懂了多少，而是带着孩子养成学习习惯。
该不该教知识？
以前看网上有观点说幼儿园的时候学了知识，到小学的时候就不认真听讲了。而实际上呢，即使是顺其自然，孩子也会接触到很多知识，比如他们会指着路边的牌子问是什么字，会知道五个苹果吃了一个还剩几个。而且，每个孩子，并不是学前什么都不会，一上小学就都学会了。而该不该教知识这个问题，我的做法是顺着孩子的点，尽自己的所能教孩子。在孩子能接受的范围内，尽量教。比如生活里到处可以做的识字，算数。
如何培养学习习惯？
学前阶段，不像小学那样系统的学习，但是也该有一些预热动作了。培养任何习惯，都需要主动性，从开始的他律逐渐变成自律，这个过程会很漫长，也会成为小学阶段的重要任务。
一是设置学习任务。这个学习任务最好和孩子一起制定。因为孩子才是任务的实际执行者。大班开始，不管在幼儿园还是家里，都会给孩子灌输明年要上小学的思想，让孩子重视自己即将迎接新的人生阶段。于是，和宝宝一起制定了每天学习的任务，从一开始的兴趣班的任务，比如跳舞，画画，慢慢加入写自己名字，识字，拼音等等。宝宝自己画了一张任务表，我在她的要求下，为她写上每天需要完成的任务，她再配上小插图。
宝宝制定的学习任务
二是完成任务。所有的计划没有行动都是空想，最后执行的好坏也直接决定着计划的效果。而所有事情最难的就是行动。因此，一开始制定的任务一定要在孩子能后接受的基础上。比如孩子学识字，拼音，数学，每次的时间最好保持在10到15分钟。而有时候，比如学数学算数想多算一页，尽量让她停下来明天再算。这样可以让她一直有兴趣，不至于一次完成太多而对明天的任务感到松懈。
三是让每天完成任务成为习惯。不管制定了什么任务，我的做法是尽早完成，完成后可以随便做自己想做的事情。有些家长也会设置许多小奖励，今天完成送什么玩具啊，小红花什么的。也是很好的激励办法。不过，我认为任务是她自己制定的，完成也是她的责任，要慢慢让孩子意识到那是她自己的事情，而不是为了奖励才做。而我的奖励通常也是她自己是事，比如明天可以多画一幅画，或者多做一道题，或者多讲一本故事。
有了好的学习习惯，孩子漫长的学习生涯都会受益，而学前阶段，学知识不是目的，习惯培养才是重中之重。
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