最近几天依然很忙碌，但我一直沉浸在一种幸福之中，就如同一位农民面对一片金黄的稻田。农民的成就感来自于丰收，而我的成就感来自于班上那60个孩子表现出来的不断进步。
高二的时光已经所剩不多，我和我的孩子们朝夕相处近一年半了。班级建设从不敢松懈，抓纪律，促学习，重德育，不仅如此我还总是想用我的生活态度来影响他们，期待他们和我一样认真对待每一件事，善意对待身边的每一个人。哈哈这里有自我表扬的成分。之前一直沉浸在琐碎的学生问题之中，甚至经常吐槽他们不长进，可当你有机会站远一点观察才发现：我的娃长大了，进步了。
周日，我去参加区教育局的一个活动。原计划下午轻松完成，结果变成了晚上七点多。当时的我心急如焚，周日晚修临时和科任老师调换不是很方便，只能选择相信我的学生。
首先，我用微信联系还未返校纪律委员，交代她考勤、组织纪律。其次，联系我的最佳拍档高二11班班主任帮忙关注班级(我们互相是科任教师，就成了彼此的副班主任)。再次，微信叮嘱我的课代表帮忙解答问题并督促收周末作业。三个步骤下来还是略有忐忑，学生周日返校，学校都是一直只信任班主任的，因为要考勤、收作业，让学生收心，事情比较多。
晚上7点多，当我背着大包，疲惫地来到班级的时候我惊艳到了，全班都在安静地自习，甚至他们都没发现我回来了。我轻轻地问课代表情况，课代表告诉我：“老师，我把选择题讲完了，但是16题，17题，20题同学们说没太听懂。”有落实，有反馈，我最优秀的课代表。事后我看监控回放，课代表有模有样地讲题，同学们认真听还在做笔记。我发现我“没用了”。
政治“小老师”给同学们讲题
回想起上一周高考结束，学校要求学生将考场恢复原状并上第三节晚修的时候，10班的孩子也是受到年级高度表扬的。原来我真的“没用了”。
全班最迅速进入自习状态
一个班级形成了良好的班风，学风带来的学生进步是方方面面的，成绩进步也会是水到渠成。在上期末和本学期期中的考试中，10班的孩子就表现突出。在同层次的班级中应该是被年级表彰人次最多的班级，奖状共95张。有的孩子颁奖时拿了五六张奖状，有奖状的孩子也占了50%以上。
颁奖仪式
我有一个愿望:我带过的每一个孩子将来不一定能力超强，但一定是为社会发展做出积极贡献。这样的孩子至少不会成为唐山打人事件中的行凶者甚至可能成为一个阻止者；也不会是北京天堂酒吧的经营者和防疫负责人。因为他们有规则意识，懂得尊重他人，还有社会责任感，心中有祖国和人民！这样的孩子就是我们通过扎扎实实的德育工作而培养出来的，这也是我们班主任工作的意义所在。
感恩高二10班还有带给我的惊喜！
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