我非常坚持正面管教的理念，也希望能够建立孩子的自信心，培养他学习的兴趣，也觉得学习是靠自觉的，要他自己喜欢，逼着他他会叛逆。但是我发现，最近宅在家里的这一段时间，他出现了很多的问题。
每天我会给他布置当天的学习任务，然后告诉他，只要你学习完成了，你就可以玩了，用玩来激励他提高学习的效率。
可是我发现，他学习的时间越来越短，玩的时间越来越多。他说他一下就写完了。可是明明项目还挺多的。结果晚上在他读完成语故事的时候，我跟他说你讲给我听一下吧，是什么故事，结果他就像没有看一样的，一个字都说不出来。听写生字的时候，我问他你要不要看看再听写，他说不用，结果听写的时候错得一塌糊涂。
很明显他没有沉下去，学习的态度不端正，导致很多小的问题都毫不在意，不改正，导致敷衍了事……也就是说我所谓的正面管教，自由管教不仅没有培养他学习真正的兴趣，反而培养的是他玩乐的兴趣，以及学习态度上的自由散漫。
这个阶段如果没有良好的学习习惯，学习态度，那么以后真会成为大问题。
我狠狠地批评了他，给他准备了手表，让他自己按照学习时间来学习，并让他自己承担学习不认真的后果，比如被老师批评，被我们责骂。
有的小孩也许是自觉的，有的小孩也许真的有天赋，有超高的智力，但是大部分小孩并不是的。也许我只能因材施教了，这个小孩并不适合宽松的管教方式，我必须对他严格要求，凌驾于他之上。让他任性而为之，只能害了他。
每一种教育方式都有他存在的道理，但是每个小孩适合的方式不一样，不能一味尊崇某一种理念。及时调整，才是正确的做法。
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