原则例外学习模式——抓大放小，求同存异。在抓住少数例外的前提下反推出大多数的共同点，记少推多，提高效率。——来自车老师的课
语言能力联动学习方法——听说读写联动，听读输入，然后着重于利用写作和演讲的输出来检验是否真的理解，掌握所学的内容。(侧重于写作，认为只要能用语言详细阐述出来，就是有所掌握了)——来自斋藤孝老师。
校校半/费曼学习模式——通过教学的方式来学习，教学是一种实践，理念主张是如果你能教明白了就说明你懂了。在教学中学习，在学习中又去教别人，这样就可以同时达到检验效果和更新知识内容的效果。
用以致学——为了使用，实践而去学习。原理是需求是最大的生产力，首先找到一种需要，然后为了满足这种实践需要而去主动了解的相关知识并且进行运用。举个例子，我为了可以无障碍阅读莎士比亚的原著而主动去备考雅思，不断提高自己的英语能力。
主动提取学习模式——强调学习不能被动，要主动发挥主观能动性，而发挥主观能动性的最好方法就是利用学习内容创作自己的作品。这种模式的原理就是强迫自己去动脑子，避免"自动巡航"的低效/自我感动式的学习陷阱。这种方法还是不错的。可以和其他方法搭配使用。
以上内容都只是我对几种方法的个人理解而已。对于这几种方法，我本人还是比较满意的。现在在用语言联动学习方法和原则例外法，还是挺方便的。但是关于实践运用还是不足，所以以后还要去尝试后面三种学习方法。重视知识的实践，因为不能实践的知识绝对不是真实的知识。其中最感兴趣的是费曼学习法，把自己学到的内容教给别人，这种事情感觉是多赢的啊。而且与知识的运用又直接相关，感觉会很有趣。
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