第九章 领导的一般理论
第一节 领导的内涵与特征
一、领导与管理P195
领导是一个在特定情景中，通过影响个体或群体的行为来努力实现目标的过程。
领导和组织的区别：
1.两者的职能范围不同
2.两者的权力来源不同
3.两者的主要功能不同
二、领导权力的来源
1.奖赏权利
2.强制权利
3.法定权利
4.参照权利
5.专家权利
1—3职位权利
4—5与领导者的个人魅力或专业知识有关
三、领导三要素
1.领导者
2.被领导者
3.情景
第二节 领导与领导者
一、领导者特质理论
托马斯.卡莱尔的“伟大人物”假设是领导者特质理论的起源。
对领导者特质的研究集中在20世纪二三十年代，人们致力于找到领导者拥有二非领导者不具备的特质。（这里的特质指的是人们的一般性特征，包括能力，动机，行为模式的。）
基于领导特质的多样性和侧重点的差异，研究者采用不同的框架和视角对其进行了归纳和总结。
1.伯纳德.巴斯—生理特性，个性，社会特性
2.蒂姆西.贾吉—五大人格特质理论（外向性，情绪稳定性， 经验开放性，随和性，责任感）
3.柯克帕特里克和洛克—成功领导的六个关键特质（内在驱动力，领导动机，诚实与正直，自信，认知能力，工作相关知识）
4.中国古代—领导者的个人素质
二、领导者行为理论P201—205
（一）独裁与民主
（二）俄亥俄州立大学的研究
（三）密歇根州立大学的研究
（四）管理方格理论
三、领导者的团队理论
现代高层管理团队研究兴起的标志是唐纳德.汉布里克和菲莉斯.梅森在20世纪80年代提出的“高层理论”。1—3
第三节 领导与被领导P206—212
一、情景领导模型
二、领导—成员交换理论
三、领导角色理论
第四节 领导与情景P212—218
一、费德勒的权变领导理论（第一个综合的权变领导理论）
费德勒的权变领导理论指出组织的效率取决于两个变量之间的相互作用：领导者的风格（任务取决型和关系取决型）和情景的有利性（领导者—成员关系，任务结构，职位权利，8种不同组合）。
二、豪斯的路径—目标领导理论P214—216
命题1—2
领导者的行为：
1.指示型
2.支持型
3.参与型
4.成就领导型
产生命题1—8
三、文化背景与领导—文化洋葱比喻（表层：外在直观的事物，中层：社会规范和价值观，核心层：存在基本假设）
P217，1—3
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