（文 刘俊芳）
昨天下午，我正准备上班时打开手机看时间，看到了五（4）班微信群里昵称为洁的发的一条信息：
“老师您好：读英语是全班同学的作业，还是个别同学的作业？您每天检查不检查，有没有没读的为什么不点名〉看到请回复。”
当看到这条信息时我初步判断这应该是家长发的。她/他为什么发？是因为自家孩子没有在群里发语音视频生气了？还是因为他家孩子是组长，督促本组学生学习有困难？还是因为想让我在群里一一给学生纠音？……我需要先向学生了解一下情况，以便做出正确的回复。
我到学校后，先找到洁，一问，她眼睛就开始红了，说那是她爸爸发的。因为他爸爸看到群里别的同学拍的背诵视频，就质问她，为什么她不发，是不是没有好好学习。尽管洁给爸爸解释，说她已经背诵会了。可爸爸就是不相信，也不听她解释，只是嚷她，吵她。她觉得是父亲太霸道，做生意不顺心，觉得窝囊把气撒在她身上。洁还说，妈妈平时不在家，爸爸每天回家都比较晚，回到家不是打电话就是刷视频玩，父母也不让她拿手机，担心她玩游戏。说着说着她眼泪就啪嗒啪嗒流了下来。
原来是这样的！我就拉着洁的手，安慰她，可能是爸爸太担心她的学习了，却不知道该怎样做，也许方式有些粗暴，但爸爸绝对应该是关心她的。我又教了洁一些和爸爸交流沟通的更好的方法，希望能让这个孩子和爸爸和睦相处。
在课堂上我在征求洁的同意后，将此事在班内和同学们交流，询问：如果大家遇到这种情况，该怎样和父母高效沟通？同学们也是争先恐后地出谋划策。通过这件事，我也希望让更多的孩子都能提高与父母交流沟通的技能，让亲子关系更加健康、和谐。
随后我在群内给洁的爸爸回复如下：
“洁家长，你好！ 首先，我非常感谢你对我的工作的支持；其次，我也为洁有你这样负责任的爸爸而高兴。
通过和孩子交流，我明白，是作为爸爸的你担心孩子没有背会英语想和我说说的。我可以负责任的告诉你，洁非常优秀，每次课堂上她都能认真听讲，积极回答问题。每次抽查背诵她都背诵的很好，很流利！你不必担心！你应该为有这样优秀的女儿而骄傲！
孩子也没有说错，英语群是为孩子提供的朗读背诵英语的平台，是自愿行为。再说，有的家长确实有些忙，有的也不愿意孩子拿自己的手机，担心孩子玩游戏，即使孩子想往群里发语音，发视频，也很少有机会。你说，是吧？
再次感谢你，如果有什么想和我交流的，请在每天下班后，打我电话。”
家长没有再回复什么信息，但我看到晚上洁在群里背诵英语了。可能洁和爸爸友好交流了。
由此我想到，在家庭教育中遇到问题时，父母要沉着冷静，放低姿态，耐心倾听孩子的心声，问清缘由，杜绝简单粗暴。如果父母情绪激动，处理方式不当，可能会直接导致亲子关系受到伤害，甚至破解。所以我认为，亲子关系首先是一个父母态度的问题。关心孩子并不只是关心孩子的生活和学习成绩，更重要的关心孩子的身心健康，要经常与孩子交流，做孩子真正可以信赖的朋友。
老师的职责是教书育人，但教书和育人相比，育人更重要！
我想做一名温暖有爱的老师！
网友评论