刚刚在简书推荐中看到了一篇文章，新进城的年轻教师，中途接班，四年级，纪律不是特别好。看着他的有感而发，我内心里深表同情。曾经一度，我也像他一样临近崩溃，不过现在，我已经调整得差不多了。
作为一个不是很新的新教师，他面临的挑战，我也面临着。原来的班级三十多人，很容易管理，甚至只有20人，更好管理。可是，新的班级有55人，一下子像带了两个班，这时才发现，方法很重要。可是，规矩没立好，剩下的，就只是焦头烂额。
同事劝我其实已经很好了，但是，我并不这么认为，我觉得还有很大的进步空间。我尝试着努力向前，学方法，找策略。
其实，每一次的开学都是一次机会，也是一个新的起点，孩子们都很喜欢做有成就感的事，也都希望得到肯定，我想，给她们成长的机会也很重要。
不知不觉三年级了，一切都在变好中吧！那些跟着脚步走的孩子，我相信，他们的未来会很稳。那些半吊子，我想，总会为自己曾经的三心二意而悔过，而那些只是应付了事的娃儿们，我想，未来，应该就是被分流的。
双减，看似减得如火如荼，可是，加的实质却没能找到方向。双减减作业，减补课，是想给孩子留出时间，留出时间做什么？是体验，体验生活，体验实践，体验亲子活动。所以加的更多，加的是和父母之间的互动，而不是父母给孩子布置的作业。
陪孩子运动，陪孩子游戏，陪孩子体验春夏秋冬……让孩子在体验中认识世界，认识自己，认识生活，感受生活的美，科技的进步，让孩子发自内心的爱上生活爱上前进，有属于自己内在的动力。
而作业，是在学校完成的部分。不需要做太多，认真做，其实一次就够了。
不过，去年也听到了一种观点，学校学习，应试教育，还是刷题是好办法。而素质教育，应该是在家，在家长的培养和帮助下完成的。我想，这应该也是有道理的。所以，刷题，在学校，我尽量陪孩子一起，也希望给孩子们留出更多时间放在平时。给她们留出时间周末去体验不一样的生活。
该学学，该玩玩，不是更好吗？
希望新的学期有新的样子，我们都能有新的起点，尽量把任务留在学校，把时间还给孩子们。
多体验，多观察，多感受，让孩子们生活在生活里，而不是生活中学习里，淹没其中。
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