开学第一课：从新年愿望说起……

     作为一名语文教师，每年开学第一课总是特别纠结，该给孩子上什么？怎么上？

       一般来说，开学第一课不会上新课，和孩子们交流假期生活，给孩子讲讲纪律，复习下应该遵守的行为习惯，让孩子能尽快的适应学校生活，投入到学习工作中即可。于是乎，我曾经这样上：类似口语交际课，四人一小组交流假期最难忘的事或假期看的最好看的书，请代表交流，从此引申一篇作文；或是这样上：拿出所有语文相关教材，翻阅，整体了解本学期学习内容，尤其是语文书，了解整本书框架，再谈谈自己最期待上哪一课，激发学习兴趣；或是这样：名言激励，明确本学期的学习要求，如备好三件宝贝（字典、日记本、采蜜本），制定奖罚制度等，使学生尽快投入学习状态。

       寒假过后，新年伊始，带着美好的期盼，我和孩子们开启了第一堂语文课。我从梦想、新年愿望说起，孩子们有的说新年想学一门艺术，有的说希望成绩更上一层楼，有的说希望爷爷奶奶健康，长命百岁……

      我说，新年我有三个愿望：希望班里的孩子们越来越爱看书，字写得越来越漂亮，作文越写越精彩！为了实现自己的愿望，我绞尽脑汁，昨晚是彻夜难眠。我初步想了几个达成途径。这三个愿望要与孩子共同努力才能实现，所以我要与孩子们商量着完成。为此，我画了一思维导图，帮助大伙理清实现愿望的途径。

开学第一课：从新年愿望说起……

    解释一下：为了让孩子爱上阅读，开展每月共读的活动。全班包括老师每月一起读一本书，后半月语文课抽出五分钟交流这本书，撰写读后感。第一个月读的是《夏洛的网》。此外，大家记录自己一个月来读的书（对书的要求是不少于10万字的书，参照对象语文书，11万），一个月下来读的最多的几个孩子有机会参观学校图书馆，可以借1-3本书。（此处有掌声，孩子们对这样的奖励措施很有兴趣）。如何能写好字，课内课外双管齐下。课内每次新课指导一两个字写法，课堂作业字工整美观的可得到一至三颗星星，累计五颗星星换一笑脸，家庭双线本、听写本、采蜜本等作业如能做到及时订正、格式正确、字迹工整，写完一本本子就可以换一本新本子。写作方面从这三方面入手：一做采蜜本，经常积累好词好句好文；二写小练笔，每单元至少写两次，学习模仿课本佳作写法；三勤投稿，一旦稿件发表即可获取小礼品一份，利用简书给更多孩子搭建发表作文的平台，亲朋好友打赏的钱最终作为稿费奖励给孩子。

       这就是新年我给自己实现愿望做得计划，希望孩子们多多支持，共同达成。孩子们也可以为自己的新年愿望画一张思维导图，有希望，就有奔头，就有动力，日子就会过得充实而有意义，可不是吗？

      后记：当我记下这篇文章时，开学已过了两周。不忘初心，方得始终。回头看愿望实现了多少：班里读书氛围明显浓厚了，看无厘头漫画的孩子少了，捧着厚厚的书津津有味读着的孩子多了。下课，楼婧拿着纸笔冲冲跑到我面前：“老师，你推荐的书我感觉特别好看，再推荐几本给我吧，我要去书店买，老师，你至少要推荐我二十本，我这周末就要去买！”两周后统计只有六七个孩子没看完共读书，其他孩子全部看完《夏洛的网》并写了读后感。书写没有明显的提升，但作业本基本上都能做到工整美观。写作的成效就没能那么快显现了。