亿童武汉行3天（7月20日-7月22日）
主要行程：二七社区幼儿园观园——亿童总部参观——提升办学质量专题分享
- 收获：
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以儿童为本的理念要确确实实落到实处、细节处，无论什么类型的幼儿园。因为学前教育就是在走向更高质量和品质的阶段，既然还是教育，那么影响孩子从内在改变，教育才会发生，就必须从儿童本位出发。
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办园其实与办企业没什么大的差别，无非是产品不同，服务的专业性和德行要更高。所以，标准化、流程化是可复制、易发展的必要手段，也是我非常认可的方式，蚌埠张丽红老师幼儿园当初几次的学习令我非常触动和感慨，因此，个人对爱自然生命力管理标准化手册的意见始终是：一定要用，且要用好、用活！当然，也期待未来新动体智能与丽红老师有更深的合作。
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教师队伍的管理，讲座提到幼教老师越来越年轻化，很多人并不最看重钱，是否得到尊重、有足够的发展会更多考虑，这点也让我坚定：幼儿园其实是一个平台，是帮助孩子以及老师共同成长、发展的梯子，这也是优秀园所之所以成功必备的一点条件！也是最近阅读的几本书（国内外幼儿园园长或教育家所著）都提到的一点！
- 思考：
一个以体育见长的幼儿园，在什么地方体现“以儿童为本”？
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首先，一定是教师的理念要同步，那么培训和疗愈老师是必要项目，目的是让老师能从内到外认可并自然呵护孩子。
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其次，园内环境创设，除了各种儿童视角的规则内化，什么样的行为是把儿童放在首位，前期可以出一系列标准，定期组织老师学习。
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最后，哪怕是体育项目，像我们游泳馆的资源，也要对教练做基本的培训，不仅仅教会孩子游泳就好，细节决定成败！更何况，真正做教育，那么教育就没有小事。
关于教师团队建设，有哪些方面可以提升员工的归属感、幸福感、职业认同感？
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首先，（除了福利待遇不谈，因为这是基本条件，重要性无需多提）树立共同愿景，以凝聚人心，提高教师对幼儿园办学理念和办学目标的认可度，是建立园文化的重要环节，可以通过员工代表大会、家属联谊会等方式。
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其次，在细节处尊重、关爱老师。关注每个人，比如在她完成任务后给予小小的惊喜——一张写满赞誉的小纸条偷偷叠在她外套口袋里，或者把一颗糖果放进她的包中，还可以把团队员工间相互赞扬鼓励的话记录下来，藏在园中的小角落，还可以设立一个情绪处理站，让大家心里不舒服或情绪不佳时用笔写下来，大家相互支持鼓励（要设定好支持者的表达方式：只写正面）等方式。
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最后，考核评价与发展，考核和评价是最敏感的一个环节，让员工参与进来，如果有制度的修改、制定人员评价考核，可以事先发放意见征集稿，广泛征集建议的基础上形成（前期可以利用现有制度，保证正常运作，在一步步改善）。而考核，则可以出台优质保教活动展示，导师团展示，团队考核按班组年级组等方案，综合了员工自评，他评、园方评价多种形式使评价和考核更透明更公正。用支持文化构建老师发展，出台员工个人发展规划，全部对照教师的发展规划，寻找可以提供的支持点。启用一周工作安排、教研简报、随笔集锦等日常渠道来构建信息沟通平台。
以上内容并不充分，将在管理的过程中逐步优化改善。
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