作业1：智力大冲浪

培训游戏名称：智力大冲浪

应用场景：培训间歇游戏

项目性质：个人反应类游戏

活动时间：10-15min

使用道具：词条（可准备PPT）、计分表

活动目的：通过联想、活跃学员思维，消除高密度培训中学员的困顿感，引导学员发散性思维的学习课程，并通过热场游戏调动气氛，让学员迅速投入新的培训课程中

适合人数：不限

项目介绍：一般设立在下午培训开始的训前热场环节，因一天的培训课程中会安排小组PK等，该热场游戏也可加入计分环节的设计；活动需要一个主持人，一位计分员，若无培训助教计分，则可采用抽取扑克牌计分的方式，增加趣味性

项目流程：

1.主持人引导语：

各位伙伴，大家下午好！（开场），这几天高密度的学习，收到学员反应课程干货满满，但记不过来，脑子快不够用了。这让我想起我以前看《倚天屠龙记》，一个片段非常深刻，张无忌大敌当前，要与剑术高手比剑，却不会剑术。于是张三丰当场传他太极剑法，半个时辰后对敌，一套剑法打下来张三丰却让他忘掉，对话好像是这样：

“还记得吗？”
“全都记得。”
“现在呢？”
“已经忘却了一小半。”
“啊，已经忘了一大半。”
“不坏不坏，忘得真快，那么现在呢？”
“已经全都忘了，忘得干干净净。”
“好了，你上吧。”

要知张三丰传给他的乃是“ 剑意”，而非“剑招”，要他将所见到的剑招忘得半点不剩，才能得其神髓，临敌时以意驭剑，千变万化，无穷无尽。倘若尚有一两招剑法忘不干净，心有拘囿，剑法便不能纯。这么短的时间里，“如何出剑”的知识和“出得熟练”的技能，显然不可能马上掌握。只有传递“剑意”才能成功。就像我们短短几天的课程传递的是方法论，也是课程的核心，需要学员掌握的是“道”，要学着发散思维、融会贯通，不拘于课程本身，才能使我们的课程更高效！

谈到发散，我们进行一个加分游戏，需要各位开动联想，打开思路，这个游戏叫：“智力大冲浪”。请看规则：

规则：

1、从给出的一组四个词语中，找出它们的共性或与同一事物的联系；

2、根据提示字数说出相关词语；

3、一共24组词，起立并大声说出答案，答对者则为本小组获得1分；

4、起立但未回答或答错者不得分；回答正确但未起立者不得分；

5、累计分数，根据得分排名依次获得4、3、2、1次抽牌机会。

与学员确认是否了解游戏规则，并做一次测试，如下图示例：

先提示学员这个要猜的词是三个字，在大屏幕用翻页笔逐词显示：马、石头、猴子..等待学员给出答案（一般性第二或第三个词就能给出这个例子的正确答案，需要提示学员遵守游戏规则进行游戏、如必须起立抢答等）

完成全部词条后，宣布游戏积分成绩，视实际情况可表彰突出学员并给到机会让其做个简短的自我介绍，（这个环节也可去除）

总结结语：好了，全部的词条到此结束，我们来看看各小组的积分排名。本次联想游戏中xxx获得了最xx分，xx第二，xx第三！这个游戏主要是为了锻炼诸位的联想能力、反应能力，需要有足够的储备之外，还要有快速搜索、编码、调用的能力，活跃大家的大脑。

（和大家互动）大家现在的思维有没有开阔一点？（学员：有！）好的，请大家带着最开阔的思路进入我们接下来的课程，记住不要拘泥于课程本身，我们要学习课程的方法。现在掌声有请xxx老师带来的xxx课程。

监控要点：

1.确认学员了解游戏规则

2.遇到坐着回答的学员，即便回答正确坚决不给加分，并再次强调必须起立抢答，严肃游戏规则

3.会遇到同时抢答并起立的学员，引导员在做判断的时候不要犹豫不决，以引导员的最快速的判断为主

4.做PPT词条时需要提前设计好动画顺序，先弹出字数提示、再逐个弹出联想词、最后弹出答案

5.引导员必须对所有词条非常熟悉，若忘记正确词条，建议准备好小抄纸条在手中，否则无法判断起立抢答的学员答案正确性

6.建议准备PPT，可使得学员更专注的参与游戏，若是在没有投影条件，引导员可自行准备全部词条，加强游戏规则宣导，同样可以进行本游戏

活动目的及意义：

1、帮助学员明确面授培训的目标

2、提醒学员带着发散性思维对课程进行思考

3、缓解高密度课程学习中紧张疲劳

【实景图】

作业1：智力大冲浪