爱因斯坦曾说过这样一段话:“我认为,学校凭借恐吓、压力和权威来管理学生是一件最坏的事,他破坏了学生深挚的感情和真诚、自信,他养成学生驯服的性格。”
中国心理学家J.D.斯托奇在《前瞻与现实的心理虚幻》一书中说:“不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊,很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓,没有湍急和咆哮会是什么样逾越规矩、桀骜不驯是充满亲和力的表现。”
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叶兆言:写作就是写,通过写,就会写了。写作就是和自己过不去,谁都想写好,谁都可能写不好。 写作就是尽力而为,好不好...
中国青少年发展基金会副理事长徐永光认为这有三个好处:一是开发少儿的记忆力。背诵能力的开发,也是一种智力的开发。二是...
1.鲁迅 其实即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童的一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以戕...
命运一次是个古老而又永恒的的话题,道不完也说不尽。 谱写命运交响曲的贝多芬就说过:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我...
昨天写到有关跑步,在搜索资料的时候,找到一篇广州日报的文章《为何有那么多文学工匠喜欢跑步?》,才发现原来有这么多名...
高尔基:我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。 黄山谷:三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。 周国平 1.天下...
(写作)没有捷径,只能长期的磨练,多写,多改。很多人一上来写不好,自认没有天才,就不写了,这是太聪明,太谦逊,太识...
1、伊壁鸠鲁认为:“所谓的快乐和幸福是指身体免遭痛苦和心灵不受干扰二个方面。” 2、亚里士多德认为:“幸福是一种快...
我读一个人的作品,绝不因有尽责的感觉,我只是读心悦诚服的东西。他们指引我的力量在于他们的作风,或相近的观念。 我用...
本文标题:名人谈学生管理
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