“朱宝，我好羡慕你，你的爸爸好好哦。”
朱宝的同学菲菲忽然发出一生感叹，要知道她可是班上的学霸，是家长心目中“别人家的孩子”。
我好奇的问：“为什么怎么说呢？”
菲菲：“我爸爸对我太严格了，每次都给我提出不同的要求。只要看到我在玩，马上就会安排我做学习有关的事情。”
“这不是挺好吗？”我终于知道一个孩子优秀表现背后的相同原因。
“我不喜欢，你对朱宝多温柔呀。”
再优秀的孩子都有一个底层需求。就像她和赫赫两个403班的学霸，原本在没接触他们的时候，想象他们一定不够合群，有自己的一个同样优秀的集体圈子。但看到他们与哪些学困生一样有着许多共同语言，也喜欢学校禁止的卡牌，也不爱写作文时，明白了孩子的成长初期都是一样的。但为何他们总表现得比大家优秀呢？
在同等智力的基础上，在一致的起跑线上，拉开差距的到底是什么？
是学校吗？
不只一个孩子的家长在孩子成绩落后的时候会不断的督促孩子：
上课要认真听讲，不懂的要及时问。
随后便把孩子托付给学校，希望在学习上自己有一个轻松自在。
但往往事与愿违，越强调，越没有效果。
如果起跑线上只有孩子孤身一人，对于大部分孩子来说很难跑得更远。
因为学习的惰性与生俱来。
学霸的起跑线上，往往站着的是整个家庭。
家庭环境起着不小的作用。
菲菲在学科、书法、艺术、体育上均有上佳的表现，是一个未来可能做大事的好苗子；
赫赫也不简单，曾经拍过微电影，还参与过上下杭的文化小主播录制。走上舞台，总是落落大方，淡定从容，具备同龄人少有的素质，上次还成为班上精选大队委的唯一人选。
说到当时的主持演讲稿，可有着妈妈的功劳。
一个持续优秀孩子的背后，往往是一个持续优秀的家庭。
当他们习惯了优秀就会不自觉和平庸的行为划清界限。
玩可以，但会遵循自律；
参与可以，但一定以目标为中心。
人与人之间的区别，就在于同样做一件事，
是做得马虎还是干得漂亮。
父母对自己有所要求，对孩子的要求才有底气，因为他们找到了正确做好一件事的规律。
他们只需把这种优秀的“家庭基因”传帮带就好了。
纯粹温柔的爸爸，显然不合格，但粗暴的严厉也不是。
良好的“家庭基因”一定是有清晰的发展方向，一家人共同努力，共同成长的地方。
原来这才是孩子优秀的秘密！
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