对于一个五音不全的人，比如我，我是拒绝在大庭广众之下唱歌的，然而，机缘巧合之下，我，要上一节二年级的音乐课，临时的决定，给我一个半小时的时间备课，好吧，那就试试吧。
一个中午的时间来准备课件和音乐，最终决定选一曲不需要展现我音色的拍手歌，做好ppt，准备好音乐，防止出现意外，我还特意的备份一份我的课件，好了，上课时间到了。
走到教室，二年级的小朋友们真的是很可爱的，上课，老师好，坐下，我们的电脑打不开了，我的课件，我的歌词，我的音乐都用不了了。好吧，同学们，我们来唱个以前的歌儿吧，趁着学生唱歌赶紧鼓捣电脑，五首歌唱完，电脑还是不行，这注定是一节没有伴奏的音乐课了。
临时的修改我的教学过程，改用手机放音乐，让学生猜歌词，没想到这招还挺有用的，孩子们认真地听，仔细的猜歌词，就这样，我们的歌词就抄到了黑板上，同桌之间唱唱歌，拍拍手，在一起给歌词配个小动作，一节课就这么过去了，只是最后的动作没有配完这节课就结束了。
第一次接触低年级的小朋友， 听其他的同学说他们很闹，在上课之前我就做好了崩溃的准备，谁知道，上课的效果出乎我的意料，只有一两个同学偶尔的没有开口唱歌，别的同学都很配合。一节课哄着她们唱歌，玩游戏，画小红旗比赛，孩子们玩得不亦乐乎，我的这节音乐课也圆满结束了。
一直待在五年级，会装出严肃的样子， 害怕自己管不住这些大闹天宫的小猴子们，这一节音乐课，我都一直把笑挂在嘴边，不同的年龄的孩子们都给我不同的感受，会生气，会无奈，会难过，不过，一个人的时候想到他们还是会很开心的笑。
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