正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法。“和善”与“坚定”就是正面管教的基石。它与其他管教方式的优越性在于，对大人和孩子都不造成羞辱。能够充分彰显父母和孩子在人格尊严上的“平等性”。只有做到在孩子“自我控制”的基础上，才能以最有效的方法来培养孩子主动积极的人格。
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现代实践派儿童心理学奠基人。鲁道夫•德雷克斯把对待孩子时，和善与坚定并行的重要理念教给我们。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，在于尊重我们自己，尊重情形的需要。独断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。
有些时候孩子出现了叛逆现象与你对着干时。完全可以用“和善而坚定”方式处理这件事，在此可以简单推理一下。你虽然不能迫使别人以尊敬的态度对待你，但可以自己以尊重的态度对待自己。
那么暂时走开就是你以尊重的态度对待自己；而且，这样做也给孩子树立了一个最好的榜样。你可以在情绪得到平静以后，再去找孩子谈这件事。因为心情好了，才能把事情做好。
稍后可以跟孩子说：“大宝，很抱歉你生这么大的气，妈妈会尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。今后，每当你不尊重我时，我会暂时走开一下。但妈妈很爱你，愿意和你在一起，因此，当你觉得你能够做到尊重我时，就来告诉我，妈妈会很乐意和你一起找出处理你生气的其它方法。可以找到既互相尊重，有解决问题的办法。”
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那么，父母为什么不用自己的权威来解决问题呢。惩罚的管教方式在短时间内还是有用的，但我们必须要当心。如果长期性地对孩子使用惩罚，往往孩子会产生愤恨、抱负、叛逆、退缩、麻木等负面效果。
事实上，人在生气的时候，我们所接通的是“原始脑”，而所产生的作用不是“争夺”就是“逃避”，所以我们不能用“原始脑”作出理性的思考。
我们会在冲动之际说出一些过后自己后悔的话。每当处理问题之前，首先让自己冷静下来，再以理性的大脑去处理问题才是最好的办法。这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。
其实，大多数人习惯性地认为“坚定”就意味着惩罚、说教或者其他形式的控制。其实不然，当坚定与和善融合在一起时，就意味着对孩子、对家长自己和对当时情形的尊重。
当大人用一种固有的方式进行过度控制来管教孩子时，孩子们依靠的是“外在的控制”，说明大人始终为孩子的行为负责。一般的父母最常用的过度控制的方式是奖励和惩罚。
对孩子的好行为加以奖励，对他的坏行为予以惩罚。这些责任都是有大人来承担，我们应该想一想，当大人不在场时又会怎样呢？孩子们没法学会为自己的行为负责。
其实，我们在心想认真努力地培养自己孩子的过程中有一个“误解”，就是那些控制型的父母时常责怪自己的孩子没有责任感，而没有认识到正是自己在培养孩子不负责任。同样，娇纵也是放任自流不负责任，因为无论是孩子还是大人都放弃了责任。
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我们觉得想要改善这种两头不着边的尴尬境地，就必须做一件事，就是把“外在的控制”转化为孩子的“自我控制”，才能实现责任到人的目的。对于理解正面管教来说，最重要的概念就是：让孩子们更愿意遵从他们自己参与和制定的规则。
当孩子们学着做一名对家庭、班级和社会有担当的成员时，它们就会成为具有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的最终效果。就像心理学家阿德勒曾说过的那样：生命的真正意义和价值在于人的奉献、分享与合作。
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