上海5岁神童刷爆朋友圈：接受孩子平凡，到底有多难？
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第一部分:描述最近很火的5岁上海小孩，他火是因为他堪称神童：2岁开始学诗，5岁能吟古诗100首。将神童的技能全部罗列出来，给读者的感受是，这个孩子真的很厉害！
第二部分:关于这个神童孩子，大家最认可的评论是:我可能这辈子都比不上这个孩子了。而大部分的家长，看完最大的感受就是：完了、完了，我家的孩子这辈子都不指望能够追上他了。从而让中国家长陷入焦虑中，别人的孩子都优秀而自己的孩子需要更加努力，报名参加各种兴趣班补习班。（文章前两个部分都是描述一件事，即标题所说“上海5岁神童刷爆朋友圈”这件事。第一部分用列举方式从神童自身技能角度描述，第二部分从大家的评论尤其是家长对这件事的态度来描述）
第三部分:提出这个事件中家长采取做法疑问，在孩子身上投入金钱、让他参加培训就可以缩小孩子之间的差异吗？ 此处详细描述一个美国心理学家曾经做的双生子爬梯的著名实验，抛出实验结论:对孩子的培训，不是越多越好，不是越早越好，而是要在恰当的时机，做恰当的事情。（第三部分心理学家的实验，作者已经表明观点，但是与”接受孩子平凡”这件事暂时并无关联，因此这个案例还是比较单薄，说服力不足，需要深入挖掘）
第四部分:回归前文提及的现象并开始逐层深入分析。大部分家长看到自己的孩子被落下就无比焦虑，对孩子过多期望让孩子去完成“自己做不到到相信孩子能做到”的梦想（文章写到这里，明事理的家长其实心里应该觉得荒谬了），通过分析得出第一个结论，父母对孩子的焦虑和恐慌，其实是自己对这个社会内心焦虑的一个投射。
第五部分:上文中分析出了逼迫孩子“上进”是父母的焦虑映射，那么当父母发现自己孩子真的不如别人家的时候是怎样的？通过描述家长认为孩子优秀到发现不如别人前后进行对比，得出第二个结论:家长们对孩子的期望值很高，接受自己的孩子只是一个普通人，比接受自己只是一个普通人更难。
第六部分:采用知乎上因材施教的例子，最后用案例中妈妈的口吻表达：“‘因材施教’四个字，我从小学就认识，但真正的含义，还得女儿教会我。”也就是第三个结论:因材施教的重要性。
第七部分:先抛出数据和观点，“中国父母90%的痛苦，都是来源于无法接受自己的孩子比不上别人家的孩子，而过高的期望会把一个“本不一定平庸”的孩子压制成一个废材”。继而用著名作家龙应台与儿子、龙应台父亲与他之间的不同经历来辅助说明第四个结论:对孩子过高的期望反而可能压制孩子。
第八部分，通过以上论述得到的四个小结论，总结到一起得到文章想表达的主题:父母会把自己的焦虑转移给孩子，父母难以接受孩子只是一个普通人超过自己是个普通人，过高期望反而可能压制孩子，对待孩子需要因材施教。总之父母需要接纳一个事实：自己的孩子可能会平凡和普通。
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