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写了一段时间适当的进行反思，总结。才能知道自己的问题所在，每天会去读几位老师的文章，发现了自己存在的不足。
桃源老师说：“选取素材要合理，学会取舍。”自己读东西比较慢，一句话有时候要读很多遍，一篇文章也要看好几遍，才能领悟到其中的一两点。
关于取舍，我的理解是，在构思上要确定这个选题的范围，什么都写，点到为止，不如在有限的篇幅内把主题陈述清楚。选好题后，要构思框架。根据因果关系图，归纳故事的主题，哪些距离主题的因素越远，那他还没有发生的可能性就越大，则可以省去。在写作之前，构思，画好图，往里面填充，哪些因素可以加入进来，更好的突出主题特征，哪些可以舍去，哪些会有直接影响。
多角度思考，周老师说：“写话就是思考，阅读和写作本质都是思考，没有一定的阅读量，思维打不开，文章肯定很幼稚和肤浅。”思考的本质也是将你所学的知识内化成自己的过程，泛泛而读，没有思考，很难成为自己的。
文章写给读者看，就要传递一定的社会价值，给人带来一定的思考和启发。我们要时刻换位思考，站在对方的角度来想。只顾自己写的痛快，这样的文章是没有价值的。要通过你的话语，把要表达的思想传递给对方，产生共鸣。
修改
从小细节入手，很多时候犯的低级错误，其实是可以避免的。标点符号和的地得的误用。这些只要我们仔仔细一点，查一查资料就可以修改过来的。自己也经常犯，写完，现在一般会看几遍，检查错别字。
写文，只是第一步，我非常赞同老师们说的修改。“只求快，没有质量，写完了不修改，很难有提高，即便写了百万子，只有数量的增长。”
关于冒号和引号的使用
冒号
标点符号的误用，自己也犯的比较多，这是态度问题，可以改的，有时候没有花时间去看。回想之前写的，关于“说”后面的冒号。说的位置不同，冒号位置也随着变化。1. 说在前面，用冒号。2.位于句中，说前面用逗号。3.位于句尾，说后面用句号。
例如：“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我。“还不快去把房间收拾。”
这里的训斥我后面就用逗号。
引号
1. 整句引用，句末标点放在引号内。
2. 转述他人话语时，不用引号。
例如：老太太说，她儿子是个医生，在北京一家医院工作，她是第一次来北京。
说后面就不用引号。
3. 非引用部分不放在引号内。
改文章可以发现问题，一些简单的字词句是否通顺，标点是否使用正确。一些用语是否精确到位，经过一个修改的过程，你自己的印象会更深刻，避免犯同样的错误。虽然目前看文章有时候还达不到那个境界，慢慢地读，多去品味其中的韵味，真理。不断总结，反思，也是为了更好地前行，适当停下来去思考。
关于写作技巧，我确实不懂什么。但是好的作品，都是一步步打磨凝炼出来的。在原稿的基础上，不断修改。
下面是自己最近看老师们的文章和反观自己文章的几点感悟：
1. 具体
一定要具体，少用抽象名词。多使用名词和动词，这是句子的核心要素。
使用具体动词和具体名词，可以增加故事的活力和表达深度。
名词也可以具体，在前面添加修饰语。一朵花，就不如一朵百合具体。
动词也要具体，比如求这个词。有哀求，乞求，央求。都有向对方请求的意思，每个表达的意思都不一样，在句中使用，就会比“求”这一个更有画面感，精确描写，会突出主人当时的心理状态。
我回想起了之前写的一段话：家庭教育对一个小孩也很重要。
重要，这个词没有体现出来怎么重要，对方感受不到，可以用具体的证据来证明。
可以通过一个场景来表现出来，让人物在场景中表演。这个场景中发生的一系列事情，人物所做出的行动，在这个过程中，对方也就感受到了你要传达的思想。
2. 在文中写入细节，要比泛泛而谈更有说服力。朱自清写父爱，写了父亲的背影。在事件的描写中，传递出了对父亲的爱。
技巧固然重要，自己去写。还是要先写出来，才能发现问题，再去做进一步修改。解决问题，在这个过程中不断提升。真实的东西自有力量，用心去写。对方是能感受到的，感动自己，才能感动他人。写自己擅长的东西，不要为了写而写。找到其中的乐趣，热爱它，才会有源源不断的动力。写的基础是阅读，有广度才会有深度。
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