我一直笃信，学习能够给人带来神奇的体验，而我自身也一直在学习的路上，不论书籍、课程、线下、与人交流，我都积极参与。
在创办童书馆以后，更是忙得不亦乐乎，除专业知识之外，额外学习营销、视频剪辑、海报设计、心理学、教育学等等。
因为，我相信，学习，可以让内心变得更加强大，让自我变得更自信。
因为这一份信念，我也希望自己家的孩子和别人家的孩子都能够快乐的学习，在学习的过程中感受愉悦的情绪。
我和我闺蜜知道，家长们希望孩子能够立竿见影的从绘本课中认识很多字、会画出很漂亮的画，会表达很清晰生动的句子……但这不符合孩子的认知发展规律，更是扼杀了孩子好奇心和想象力的天性。
其实我们也可以设计出这种立竿见影的课程，但我们不会这么做。
那我们是怎么做呢？
我和我闺蜜每天都会“啃”不同心理大家的心理学理论，一边学一边结合实际经验分析孩子各个年龄阶段的心理发展特征，结合（孩子）身心发展规律选择适合他们的绘本，然后再依据心理学和教育学上的理论结合幼儿文学理论来设计绘本课。我们争取做原创绘本课堂，课堂中遵守“玩中学，学中玩”，让孩子玩得开心、学得快乐、写得高兴（写思维导图）。
古典老师说：“尊严这东西不是你的西服，可以在开始的时候脱下放一边，混出来以后再抖抖穿起来。心里面的界限像是我们的手脚，一旦砍掉，也许这辈子都无法生长出来。”
我很庆幸，从一开始遇到我闺蜜，到现在我们共同经营我们热爱的事业，我们有相同的使命做同一件事，而使命这种看似虚的东西，就如古典老师所说的，“心里面的界限”。
我们相信及笃信：乡村孩子会因为神奇的绘本课堂中感受到阅读的魔力，从而激发对阅读的动机，培养阅读习惯。
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