08【思维导图双证班】思维导图与数学

08【思维导图双证班】思维导图与数学

思维导图与学科结合。在孩子平时的家庭作业中，数学老师偶尔也会布置一项关于数学思维导图的作业，记得第一次和孩子做这个思维导图作业时，脑袋一片空白，什么是思维导图？数学这么抽象化的题目怎么画？有什么用？……一系列问题接踵而至…在后来接触思维导图的时间里，逐渐明晰了思维导图的概念和用途，今天这节课更是给了很好的一个思维导图与数学的应用示范。

导图解说。这节课的主题是三年级数学中关于“两位数*两位数”乘法的知识点。我分为五个部分来说明。

一、公式。两位数的乘法 原则上个一位数的乘法运算规律是一样的。因数*因数=积，积/因数=另一个因数。

二、口算。主要是整十数、整百数的口算规律。整十数或者整百数的乘法口算，只需要把0前面的数字想成，再看两个因数后面总共有几个0，在积的后面添上几个0就可以了。

三、笔算。列竖式的时候一定要注意相同数位对齐。先用第二个因数的个位*第一个因数，表示“多少个一”，得数末尾与第一个因数的个位对齐。再用第二个因数的十位*第一个因数，表示“多少个十”，得数末尾与第一个因数的十位对齐。然后再把两次的积加起来。要注意，积可能是三位数 也可能是四位数。

四、估算。两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，或者用四舍五入的方法整十数，再去计算。可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数同时看成近似数。

五、解决问题。两位数的乘法在实际生活中的应用。

    通过这次数学知识点的绘制，从口算到笔算以及估算这三个重点一目了然的呈现在一个界面上，再给孩子讲解的时候也可以更明确的重点说明。各个知识点的分支很清晰，比起传统的线性板书和笔记更利于说明重点和发散联想举例。