2017年11月18日（十月初一） 星期六 晴
2017年11月12日下午4时许，湖南益阳市沅江市三中弑师案引起了广泛关注。该说的专家们都说了：体制的畸形，选拔人才的单一性，学生心理健康问题得不到关注，家庭教育的缺失，造成了教育一系列悲剧的发生。
面对这起湖南“11.12”弑师案，我只是想说，鲍老师的悲剧是很多一线老师悲剧的缩影和潜在。在现行体制下，一个老师要想得到认可，分数是很重要的指标。要想让学生有很好地分数，矛盾和冲突是不可避免的。鼓吹快乐学习，让每一个孩子享受学习之乐其实是理想主义。也不要艳羡私塾先生的“快乐时光”，因为私塾是那个时代少数人才能享受到的，而现在我们是全民教育，不管什么样的孩子，我们必须全员接受。所以正视现实，保护自己。
首先修炼自己的心性，“无欲则刚”不要对学生有太多的要求和奢望，不管是成绩还是其他。就像鲍老师，不要以为自己对学生那么好，就认为学生时时处处都该对自己俯首帖耳。你一句“不写就转班”可能会激怒学生。其次，做一些实实在在对学生心理、心灵成长有用的事。比如，昨天我给学生上了一节《如何处理自己的不良情绪》的班会课，让学生从小就明白，有了不良情绪要用合理的方式宣泄。时间越长，年龄越大，负面情绪积累得越多，爆发出来危害就越大。
想想我自己，现在只顾狠抓孩子们的成绩，忽视了他们的个性发展。一不会做题或者做错了就吵他们，真是不应该！不能在对孩子们粗暴简单了，要讲究方法。
不能对对孩子们心理造成阴影伤害，让孩子们从心底里害怕老师，害怕学习。唉，真不容易！
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