共同打开美好校园
每一次的互加云端学习，都感觉到在眼前又打开了一扇窗，让更多的光照进来。
未来学校云论坛第二期：
“非常派： 未来学校生活的打开”，让教育名家相约论坛，共同研讨后疫情时代挍园生活的重建与规划。那些精彩片断，细细地品味，带给我们深深的思考。
朱永新 新教育发起人
“推进生命教育，将成为学校的常态课程，尤其是安全和健康的教育。拓展生命的长度，更安全、健康地生活；拓展生命的宽度，与别人和谐相处；拓展生命的高度，成为一个真正拥有崇高精神境界的人。”
朱永新教授在致辞中的这段话，让我感受到，疫情之后，我们的生命观念，环保意识，学习内容与方式都会发生改变。杜威曾说“生活即教育。一切真正的社会生活，也都有教育性。”一场疫情，就是一本生动的教科书，让人们开始认识生命，敬畏生命，这种敬畏不是示弱，而是对自然规律的尊重。同时，也更加懂得了生命的价值，以热爱回报世界，以美好创造未来。如同卢梭所说：“生命本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。”
陆志平 特级教师
“互联网不是校园网，数字化也不只是载体和工具的变化。”陆志平会长提醒我们：疫期后学校“互联网+”不应支持旧的教学模式，成为题库刷题和知识本位告诉型的工具，而应具有智能化，个性化，终身化的课堂新范式。互联网，不单单指向硬件要升级，而是指向软件，也就是思维，素养的升级。
钱志龙 教育者
”什么是最好的教育？”独立教育学者，钱志龙博士，三年拜访了十几个国家，从五方面阐述了有效学习的要素：
“有效学习”的五大要素
印尼巴厘岛上的绿色学校，围绕“可持续发展”这一主题，是使命的驱动，成为了学习的意义。德国学校的提前分流，是兴趣，培养了更多的高级技师和匠人，德国的工匠精神有着教育的力量。印度河滨学校的“始于问题的学习”，实现了用不同的跑道，展示不同人的才华。而瑞士洛桑酒店管理学院和英国惠灵顿公学，则是体现了协作式学习和混龄教育。探月学院的形成性评估更让我们看到了：只有带着爱的方法，才能破解即将到来的校园生活的挑战。
《什么是最好的教育》
“文明，就是停下来，想一想。”
是”停下来，想一想”，还是镶嵌在制度机器里，继续“不假思索”地转下去，对于所有普普通通的人，是一个问题。
一一 卢安克
而唯有阅读，才能重塑大脑，才能让我们停下来，等一等我们的灵魂，这也是教师的第一修练。邱华国校长关于阅读，告诫我们：只有“整本书”阅读，才能领会作品，“碎篇化”的阅读，是不值得提倡的。
邱华国 半书房发起人
希腊哲学家赫拉克利特曾说“这个世界唯一不变的是改变。”，聆听了第二期的未来学校云论坛，深深地感到：唯有学习，才能遇见另一个自己，遇见那个还有追求，还在奋斗，还在寻找另一种可能性，另一种生活方式的自己。
阅读，教师的第一修炼
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