升入初三以来，一周一小考，一月一大考可能已经成为大多数同学的常态。在经历了数次考试之后，成绩不稳定似乎成为了许多同学心里的结，很多人甚至因此而倍感迷茫。
有些学生不会思考，被动地跟着老师学习，不知道自己的问题出现在哪里，更不会归因，即不知是什么原因造成的。基础知识不牢，反映在学习能力上就像思维短路，也在努力但成绩差。提升方法其实对于这类的学生而言，现在较重要的一件事就是调整心态，不抛弃不放弃，不到中考的那一刻决不放松努力。
那么成绩忽上忽下，究竟是好是坏呢?是由哪些因素导致的?面对这种现象，考生和家长应该怎样做呢?
“优学策”一直秉承着“用爱教育、用心服务”的教学服务理念，以期待帮助到所有学员“把握今天，成就明天”。 同时顺应当前经济发展，以互联网模式推进教育改革，完善个性化教育，为全面提升中小学生素质积极探索。
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“选择性学习”意味着学习的策略和效率，“个性化成长”意味着成长的自主和多维，这一切都对应了教育内容供应的丰富和教育科技工具的便捷高效，而工具与内容的完美融合无疑是这一目标的最佳实现路径。
“工业化范式教育时代”的诸多弊端毋庸赘言，已经远远不能适应现代教育的需求，而“学习行为大数据时代”和“成长行为大数据时代”几乎是同时到来的。在这样一个时代背景下，“选择性学习”和“个性化成长”成为了教育的关键词。
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