经常听到有人这样评价孩子：这孩子很聪明，就是粗心，所以学习成绩上不去；这孩子不聪明，但踏实肯学，学习成绩还不错。类似的话语非常多，这些说法都有道理吗？我想起了几年前曾经教过的两个学生。
学生A，借读到本市重点高中，成绩中等偏下。孩子出身家庭不错，妈妈是重点小学教师，爸爸是知名大学博士生导师，爸爸工作特别忙，孩子学习主要妈妈来抓。A的头脑非常聪明，表现在记忆力超好，反应快，理解接受能力强，喜欢动脑筋，思考问题周密严谨，但对自己的学习没有规划，性格有点急躁、懒散、自负，情绪波动比较大，和同学关系不是很好。A在上课的时候，状态好了，学习效率非常高，状态不好的时候，不愿意学习，这样的情况反复出现。A也经常表决心，自己会好好学习，但热情通常三天就过去了，常态是学不进去，整个人静不下来，遇到小考，突击一下，成绩还不错，大考内容太多，无法突击，通常考的很糟。A的爸妈很开明，没有去逼迫孩子学习，始终鼓励为主，不断的给孩子报补习班，寄希望于外部带来孩子的改变，孩子最后考上了一所普通的本科院校。
学生B，本市排名前四的高中，理科成绩接近垫底；B也出身于知识分子家庭，爸爸妈妈都是高校行政教师。B的脑子不太好用，如果说的不客气的话，就是真的笨，理解能力很差，正常的解题思路完全听不懂，需要再拆解才能听懂。B的性格很好，整个人比较平和懂礼貌，个人在学习上很要学，有规划和目标，清楚自己哪些方面薄弱，有问题喜欢刨根问底，经常题目讲几遍才听懂。这样B补习一学期下来，本来垫底的学科能进入班级平均水平，B一下子自信了很多。在后来的一段时间里，B继续努力，清楚自己哪些方面需要加强，知道怎么用力。最后高考考入本市一所211大学，B当时很开心的告诉我成绩，说她的分数可以录取到武汉大学，但犹豫了一下，决定留在本市。
这两个孩子就是典型的聪明但成绩不突出，和不聪明但成绩不错的学生。通过这两个孩子的成长路径我们不难发现，A聪明，但执行力很差，B不聪明，但执行力非常好。很多时候，在孩子的学习成绩方面，比智力更靠谱的，是孩子的执行能力。好的执行力可以从始至终的完成自己的计划。
强的执行力有哪些表现呢？
- 有目标。想做一件事情，会认真的思考，思考之后做出规划和目标。
- 有规划。能够合理规划目标实现路径，在什么时间做什么事，今日事今日毕，不懒散，不拖沓，行动能力强。
- 不轻言放弃。目标的实现过程一定困难重重，不言放弃才能坚持下去。
- 具备专注和毅力。
- 延迟满足。
一个执行力强的孩子不但会在学习成绩上得到丰厚回馈，在未来更长的生活工作中，都会取得更优异的成绩。
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