心上长着耳朵，安静而美好

敬爱的李教授，您的课程给了我很大的启发，在此郑重向您道一声：谢谢您，辛苦了！

周三，这个日期已经成为许许多多个平凡日子当中极为不凡的一天。我的第一个教师节是在周三，也是在这一天加入了青椒计划，成为了温暖大家庭中的一员，之后的每周周三，都是具有满满的仪式感！

以往一样，今天亦然！

吃完饭后提着电脑匆匆赶回办公室，六点半进群听课，刚开始，春春老师给我们剧透了将要出席本周六互+网络公益课程发布会的几位大咖，有互＋创始人伏彩瑞老师，有上海师范大学黎加厚教授，有亚洲首位世界记忆总冠军王峰老师，有玉树临风的小打卡创始人徐佳义老师，还有简书联合创始人顾巍老师等等好几位大咖，“万师互教，众师成长”，真希望周六快快到来，一睹诸位大咖的风采……就这样，在对本周六课程的无限期待中开始了今晚课程的学习。

第十二讲：《核心素养视点下的学生发展与教学》

课程简介：今天晚上的课程《核心素养视点下的学生发展与教学》是由来自华东师范大学开放教育学院的教师培训部主任 ——李宝敏教授给我们讲授的，她主要的研究方向是教师学习、教师专业发展以及教师课程开发。

在上课前，看到此次的课题《核心素养视点下的学生发展与教学》，我就百度了一下“核心素养”这个关键词，看到百度中对这个词条的解释如下：

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

在对核心素养有了一定的了解之后，我便带着“如何在核心素养这个视点下进行教学和对学生的培养”这个问题进入了本次课程的学习。

以下便是我在本次课程学习中的些许理解与感悟，在此记录下来与诸位分享交流。

我们都知道，社会在不断的变化，并且未来的社会发展必然是信息化，回归人与大自然的和谐相处，资本掌握在少数人手里，机遇和挑战并存。信息化社会中必需高素质人材，教育出有道德有担当的人材尤为重要，因此教育仍然是未来的重点。教育改革的浪潮已经滚滚而来，我们的教育必须顺应时代的潮流作出相应的改革，而身为教师的我们要考虑的问题也愈来愈多，比如李教授提到的我们面临的挑战是什么？我们该如何解决与应付？我们中国教育发展要到哪里去？新路向是什么？最最主要的，就是作为老师，我们得思考，我们需要培养怎么样的人？

这就回归到了“核心素养”这个词上。为了培养适应新时代的人，我们必须得重新定义某些东西了。

1.我们需要重新定义教学目标

我们需要把重点从知识教育转移到素质培养，从知识取向转移到育人服务上。

我们需要培养的是具有自主发展能力与沟通合作能力的人，而不是只能取得高分的机器；我们需要培养的是具有创新性和创造性的人，而不是只会被标准答案的书呆子。

这一点相信我们都能达成共识，可我们面临的评价标准会让我们忽略对学生创新性和创造性的培养。分分分，既是学生的命根，也是老师的命根，学生评优择良，教师业绩考核，评职称等等，都是以学生的分数为依据的，如此以来，哪怕刚开始老师有次心，后来渐渐也会无力了吧。不过我相信，随着我们教育改革措施的逐步推进与完善，这一评价体系也会愈来愈完善，从而让教师更好的围绕“核心素养”展开教育，也让学生更好地学习与成长，而非被分数奴役。并且我个人觉得，只要学生综合素质发展好了，其他的自然而然也就好了，给学生自由的空间，或许效果会更好呢！

2.我们需要重新定义课堂

我们要把基于知识的课堂转变成基于关系的课堂，这里的关系指的是核和谐的师生关系，我们要努力打造一间间幸福的教教室，让这个场所不仅是获取知识的殿堂，也是师生情感交流的场所，一个鼓励的眼神，一个淡淡的微笑，都讲成为一次美好的情感体验，可以促进更多的合作交流。我们身为人师，在走进课堂之前都应该调节好心态，带着笑脸走进教室，关注每个孩子微小的变化，在课堂上不断尝试融入各种教学手段，使课堂有趣，相信当教师和学生都努力地营造出一个幸福、成长的环境时，我们就会更加靠近教育的终极目标——幸福！

3.我们需要重新定义教师

把之前的认为教师仅掌握“教学技能”转变为“拥有更多学生知识。我对这句话的理解就是，如何把教师的教，转变成学生的学！

我们不仅需要掌握相关专业知识，而且还要懂得学生的发展规律，更好地引导学生自我发展、自我成就，让他学着认识自己，了解自己，与其授人以鱼，还不如授人以渔呢！

这就要求我们教师要不断总结反思自己的教学措施，从一次次的教育故事中积累经验，获得更多的学生知识，从而更好地进行转化、迁移与运用！

4.我们需要重新定义学习

我们读书时，老师就告诉我们，要好好学习，天天向上，如今自己做了老师，我们同样老生常谈，告诫自己的学生要好好学习，天天向上。可是，什么是学习？该怎样学习？如何进行高效的学习……这些问题我们却从未认真考虑过！

也许学者所说：学习是我们自己赋予自己的能力，而教师是学习科学家，研究学生如何学习。

影响学生学习的因素太多太多了，尤其是处于偏远乡村的学生，存在更多问题，家庭条件的限制就是其中很大一个因素，就拿我们班的学生来说，好多是留守儿童，有好几个是单亲，家人文化水平特别低，这些孩子，我们究竟该怎么教他们？如何让他们学有所成？真的很难，用尽全力，也鲜有成效，可这样，我们就得放弃吗？哪怕再难，不可以啊！虽然上岗仅三个多月的时间，但乡村老师面临的难题与困惑，自己为学生操的心，我都是有耳闻，有感触的！真的就是“捧着一颗心来，不带半根草去”，可即使这样，还会因为心有余而力不足感到自责与难过，上周周五我走进教室，发现我们班少了一位同学，一问班长方才知道那位同学是生病请假了，课后我去找班主任了解情况。我看到班主任时，顶着俩黑眼圈的他告诉了我前一天晚上发生的事情（下面我以班主任第一人称的口吻陈述这件事，为了保护学生的隐私，我就称他为亮亮）：

“昨天晚辅导时，亮亮同学来请假，说他感冒头疼，如校门口的诊所取点药，我就让班长带他出去取了药，并安排到宿舍休息，等我上完课去宿舍时，他看起来还可以，我就让宿舍同学时刻看着，好好睡一觉，已经吃了药，第二天感冒应该会好点，查完寝室之后十点多，我就回去睡觉了。

半夜一点多，我被学生的敲门声惊醒，他们告诉我亮亮在呕吐，还发烧，我一听担心坏了，赶忙开车带他去了医院，到医院输上液之后，就给在镇上打工的亮亮大伯打电话，让他过来照看孩子，没想到他大伯骂骂咧咧，说他不想管了。

我只好一直照看，第二天早上亮亮大伯才姗姗来迟，并用三轮车把亮亮带回了家。”

班主任说着，蹙起了眉头。

“那回家修养几天，应该会好些吧。但愿快点好起来回来上课，他基础那么薄弱，不然回来又跟不上了。”我说道。

“唉，到家还不如在医院呢。他爸爸瘫痪在床，母亲改嫁，现在家里只有他奶奶，怎么照顾他呢？在医院还好点，可是每次生病我都会联系他大伯，时间长了人家也就不想管了……”

听到这里，我的心咯噔一下！！！不知道自己怎么跟他们的班主任老师道的别，就回到了办公室，眼泪就刷刷地流下来，为自己的无能！

我们也许都有这样的体验，有时会觉得自己很没用，比如当亲人遭受病痛的折磨而自己不能分担一点点时，当朋友有难我们却没能力伸出援手时，以上两者我都经历过，深夜在母亲病床前的咬牙痛哭，独自一人在异乡接到朋友的哭诉电话而无能为力只能在被窝里抹眼泪，而现在，当了老师，当看到自己的学生如此可怜无助却不知该怎么着手时，我的心，真的如刀缴一般，可我们又能怎样！现实生活一步步紧逼而来，我们带着梦想赤手空拳与其对抗，遍体鳞伤，可即使这样也要表现的很坚强，因为我们的身后，有父母，有兄弟姐妹啊，我们还能怎样？

惟有擦干眼泪，努力用坚定的步伐向前走，不仅要告诉我们的学生，要好好学习，而且要给他们做学习上的指导，让他们寻求更好的学习方法，提高效率，在以培养核心素养的基础上努力提高各种能力，让他们早日走出大山，过上幸福的生活，这或许就是我能做的吧！

5.我们需要重新定义教学

要努力做到“跨越时空，开放融合”！其中李教授提到了“少儿趣配音”这个软件，在大学时我用过“英语趣配音”，里面有各种配音视频，特别好用，自己还发过好几篇配音作品。但没用过“少儿趣配音”，于是我用手机下载了下来，令我兴奋的是，里面有我们的冀教版的英语教材配音资料，听完课我回宿舍时顺便去学生宿舍，随机叫了几个让学着配了音，让他们体验了一下，感觉很好，以后可以尝试着用，让他们体验一下自己配音的乐趣。

还有关于学科整合的问题，这个我是举双手赞成，因为各个学科并不是孤立的，它们必然是相互关联的，因为我在上大学时经常带辅导班，初中物理化学数学英语，高中英语生物化学物理数学等课程都有接触，现在带初一的学生，在英语课上我会穿插数学知识，生物课上进经常提及物理和化学知识，比如昨天刚上的“绿色植物与生物圈的物质循环”这一节中的水循环，就涉及很多物理知识，我会给学生提到，并且让他们对此很感兴趣，为以后的物理也打了一点点基础，自己多了一丝丝期待。

如果各个学科老师之间多一些融合，多一些交流与分享，相信对我们的学生成长会有很多好处的！

还有一点就是让学生做课堂的主人，就像我在《努力做个“懒”老师》一文中提到的一样，多给学生合作、表达与交流的机会，给他们一个舞台，他们会带给我们不一样的精彩。

我们该如何提升自己的核心素养呢？

成为一名人名教师，就意味着我们必须时刻为自己充电，不断努力学习，只有努力提升自己，方能更好地做育人服务工作。就我个人而言，目前有以下几个途径提升自己的核心素养：

1.参加青椒计划

找自从上班以来就学习青椒计划的课程，我很喜欢这个培训方式，也比较努力，连续三次获得优秀学员，主要是通过这个学习，我都能获得很多正能量，让自己不忘初心，一点一点进步，最好的一点是，讲自己的一些教育感悟记录了下来，我将来一定会很感激现在的自己的，也很感谢我们的互+团队以及致力于为乡村教育服务的社会各界爱心人士们！

2.攻读教育学硕士

放学的号角已经渐渐吹响，同时对我而言，也意味着开学的脚步愈来愈近。二零一九年一月十号这边学校放假，十一号我就得去学校报道上学了，虽然忙碌，但我很期待寒假的研究生课程，越努力，越幸运，我永远支持当初做出这个选择的自己！

3.认真读书，用心感悟生活

一直坚持读书，上周周末还读完了曹文轩的《细米》，目前正在读时间管理类书籍《搞定1》，我一直爱读书，也相信“腹有诗书气自华”，努力一点，再努力一点，我什么也不想要，只要自己的清凉地，心安乡！

心上长着耳朵，安静而美好
心上长着耳朵，安静而美好