给孩子最美的童年
姜堰区马庄中心小学 潘书平
川渝之行.潘书平 - 草稿
我一直在思考与追问，我们的学校，除了给孩子学业的提升之外，还能留下些什么？经过我们的六年教育，将来，当他们老了的时候，回忆这段时光，还能有些什么印记？尤其这段时间，这种想法愈加强烈。五天的川渝之行，我想，是一场及时的雨，对我们来说，应该是教育局给我们的最好礼物，它带来的，不仅是视觉的盛宴，文化的大餐，更是一场思想的洗礼。在这五天里，我们且行且思，虽是行程匆匆，但一路走来，终于找寻到迷茫已久的答案——我们的小学教育，需要给孩子一个最美的童年。
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是的，课程也好，文化也罢，特质与个性也行。我想，所有的这一切，都应该理性回归教育的原点——孩子。六年的教育，我们理应带给孩子一个多彩多姿的美丽童年。
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当他们年老的时候，只要提起小学的那段时光，都应该眉飞色舞、喜上心来，津津乐道一二三。如果，需要到记忆里去努力找寻与搜刮，那便是我们现行的失败了，即使有再多的理念。
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图解五天的行程，最美的童年应该呈现一种什么样态？或者，有些什么特质与密码？我想，应该不能离开这四点。
一、最美的童年，孩子应该是生长的。
六年里，通过课程的建构，文化的引领、教师的悉心培养，孩子应该收获生命的成长，应该听到“拔节”的声音。玉林小学响亮地提出“让校园成为生命成长的乐园”，文蔓大厅、书法大道、诗文长廊、绿绿的爬山虎等外显文化场域打造，承载着对孩子生命成长的润泽；“个头高一点、体格壮一点；眼睛亮一点、微笑多一点；能力
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强一点、后劲足一点”则是对孩子生命成长直白要求。石室小学，以“石室”文化为缘起，探索出的“责任回归、动力回归、文化回归”行走方式，不但让学校有了新的活力、新姿态、新的增长、新的气象，而且使得“做最好的自己”成为每个孩子向上生长的最美追求，其推出的“增值性评价”，更是助推孩子生命的美丽绽放；谢家湾小学“红梅花儿开，朵朵放光彩”的文化图腾，以及“六年影响一生”的办学主张，更是生命成长的最佳诠译。所以，小学六年，最美的声音，应该是孩子成长的声音，在这六年里，孩子的知识、品性、体魄以及生长技能，都应该得到极大发展、收获满满，刘校长北京领取“中国质量奖”，更是回应了素质教育的硬性要求与必然要求。小学六年，我们应该理直气壮，成长优先、质量优先；小学六年，应该“影响一生” “成就一生”。
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二、最美的童年，孩子应该是快乐的。
孩童的生活，本该是诗意的，烂漫的，有如万花筒一般，五彩斑斓、多姿多彩。五天的研学，只要留心，许多的细节，便能看到孩子的成长与快乐。玉林小学范老师的一节音乐公开课，孩子们在老师的导引下，或唱、或跳；或演、或敲，孩子们行走在这样的课堂里是极其轻松与放松的，所有的音乐知识与技能培养，在教师巧妙引领中，无痕地得以实施，可以说，这样的课堂，孩子是快乐的，是喜欢的，也是能留下许多记忆的；重庆人民小学，午间的30分钟的自由玩耍，孩子们或者滑梯、或者钻筒，或者藏猫猫，或者淌“木桥”，几个孩子或许一时没有玩伴，自个儿在石板上或躺，或卧，或斜逸，没有任何的拘束，想怎么玩就怎么玩，每个孩子都那么轻松、自由、愉快，野性得到完全释放。
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我曾看到一个躲猫猫的男孩，为了给玩伴一个“意想不到”，多次地猫着腰，借着花丛，小心等候，那样子好可爱爱。我不禁想起我小时候，打谷场上的尽情戏耍，那美丽的夜色，那黄黄的草垛.…我，情不自禁摁下了那动人的瞬间。当然，还有，川大附小那芭蕉树下踩出的小径，我们没有看到孩子，但完全可以想见，孩子们当时凭借芭蕉玩乐、追逐的场景。而谢家湾小学，更是将“天天快乐，健康飞翔” 响亮、霸气地挂在墙壁上！
三、最美的童年，孩子应该是个性发展的。
尤如餐食一样，每个孩子发展的方向、喜好、兴趣也不一样。我们的教育，应该如“自助餐”一样，给孩子呈现多样的选择，以求获得孩子的多元发展。应该来说，我们姜堰推出的灵动周三、多彩周五，实现了孩子多样成长的完美需求。
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五天的川渝，六所学校，在学生个性特长的发展，也是不遗余力、倾力打造。谢家湾小学，更是大眼界、大思路、大手笔。每天上午，通过自己的编撰的整合课程，完成学科教学；下午，则充分开展社团课程与专题性活动课程。所开课程众多，有生活实践类、艺术创作类、思维拓展类、表达交流类、体育锻炼类，并且能充分调动一切资源，担纲社团课程的，有教师、有家长，还有志愿者，我们虽然没有看到他们活动的场景，但是，从他们“小梅花”课程图谱里，完全可以想到孩子们下午陶醉的模样。人民路小学，我们也可以从孩子的活动室、呈现的器乐、作品，可以想到孩子们尽情活动的场景。双林小学的科技馆，花费近800万，行走其间，都忍不住去敲敲、坐坐、摸摸，可以想见，当孩子来到这里，是多么的兴致盎然！
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四、最美的童年，孩子应该是充满记忆的。
灿烂的童年应该留下美丽的记忆，否则，将是多么的枯燥、艰涩、痛苦。伴随孩子的六年，应该留下许多美丽的记忆，而且这种记忆，应该随着年岁的增长，常常泛起，浮于心头、现于脑际。有如我们现在将六所学校过电影一样，许多细节是难以忘怀、释怀。川大的芭蕉树，玉林的爬山虎，双林科技馆里的迷宫，谢家弯的朵朵梅花，人民小学的滑梯、独木桥、圆筒，还有，音乐课上学蛙跳、学蛙叫……
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我找寻自己孩时小学的记忆，只记得学校旁边那条窄窄的河流，那河水好急，好清澈，我尾随几个同伴，在习字课之后，去洗毛笔，其他就都没有了。现在，我们，作为一个学校的管理者，将来，我们的校园里，会给孩子留下什么印记？我们必须思考，这是一个趟不过去的话题。
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五天的川渝之行，感谢局领导精心组织、周到安排，我们收获满满、不虚此行，我们将将不断消化、吸收自己的所学，且行且思且实践，努力办出有思想、有品位、有记忆的学校，给孩子一个最美的童年。
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