孩子的认知、阅读、写作等能力，根据年龄特点，都是有发展规律可循的，有时拔苗助长、急于求成，只会弄巧成拙。
写一篇小文，命题、分自然段，对成人来说是简单的事情，让一年级的孩子来做，会是怎样的结果呢？
昨天，练习一篇看图写话，提出要求：写清楚什么时间、图上有谁、他们在说什么、做什么，试着加上题目，分自然段。
批阅时发现，加题目不难，学生基本能图文结合，抓住主题恰当命题。而合适地分自然段写，只有几个学生能达到。
有些学生为分段而分段，甚至一句话刚说到一半，从逗号处直接空格。一年级学生对自然段的认知，认为第一行开头空格就是。可见这个年龄段的孩子，还不具备根据句意给短文分出层次的能力。
下一步，要继续坚持课内阅读与课外阅读相结合，相信等学生的阅读量达到一定的程度，良好的语感会自然而然地发生，分自然段不会再是难题。
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