今天教学《静夜思》,学生有一点点读的基础,于是学习不用心。带读时,学生没有兴趣朗读,识字的兴趣也极低。课间,我快速谱写了这首曲子,带着孩子唱读,结果孩子们喜欢这种唱读。他们一边唱,一边做着动作,渐入诗境。看着孩子们唱得带劲,我暗自得意。







今天教学《静夜思》,学生有一点点读的基础,于是学习不用心。带读时,学生没有兴趣朗读,识字的兴趣也极低。课间,我快速谱写了这首曲子,带着孩子唱读,结果孩子们喜欢这种唱读。他们一边唱,一边做着动作,渐入诗境。看着孩子们唱得带劲,我暗自得意。
本文标题:静夜思_赠汪伦
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