抓住核心目标，解读目标（四上）
1、按照事情的起因、经过、结果的顺序说清楚。
2、会描述触动自己印象最深刻的情节。
反思:
1、小问题是基本问题。
2、大问题是目标。
3、概念是让学生发现自己命名的。
提问题基于学生五种思维习惯
1、基于意义的提问。
2、思考要有依据。
3、基于假设的思考。（深切感受）
4、多种观点的问题。（换一种角度，你会怎样看?）
5、联系生活实际的思考。
抓住核心目标，解读目标（四上）
1、按照事情的起因、经过、结果的顺序说清楚。
2、会描述触动自己印象最深刻的情节。
反思:
1、小问题是基本问题。
2、大问题是目标。
3、概念是让学生发现自己命名的。
提问题基于学生五种思维习惯
1、基于意义的提问。
2、思考要有依据。
3、基于假设的思考。（深切感受）
4、多种观点的问题。（换一种角度，你会怎样看?）
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本文标题：四上教研
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