起初看到这个课程题目并没有太多的好感，毕竟生活在2020的我们去2017年的课程，似乎有点过时，还有另一方面的原因:我们都被这种信息上的未来教育眼花缭乱，却还真的不知道未来教育如何颠覆现在的传统教育。听着张轶超老师1.6个小时的不断剖析，我对未来教育有了一个系统的了解。我对一下观点颇有好感。
1.现在的教育正在培养标准化的学生会被机器所取代。作为一个老师我很清楚，应试教育下的老师和学生，他们的思考能力，探究能力，创新能力……不会被重视，而师生投入大量时间换来的的恰恰是未来不看重的成绩。这让老师和孩子们的付出付诸东流，真有点误人子弟的感觉。2017年提出的观点，2020年的我们依然没有落地操作，那孩子再过10年步入大数据时代会不会成为牺牲品？！答案不言而喻，前景堪忧。同时，那时没有核心竞争力的老师会不会被未来教育淘汰？这些问题值得引起我对教育的反思，思考我未来的职业规划和对未来教育的核心竞争力。
2.老师在分享中提到了教育共同体，我仿佛比以往更加了解。每个老师口中都会说出:教育就是一片云推动另一片云，一棵树去摇动另一棵树，一颗心去温暖另一颗心……可真的落地如何操作？说出这些观点的教育家理解并没有错，可是流传下来就成了华而不实的教育格言。这句话是对教育共同体最好的诠释，他说的教育应该有的样子。老师和学生不应该是教与学的关系，而是共同经历学习，探讨，努力的同行者。老师应该设计优质的课程和孩子们一起去感受知识，文化，等等学科与生活的连接。
3.未来有多远？取决于今天我们有多努力。是啊，不努力的人只能停留在过去，因为跟不上时代的步伐，作为孩子的领路人，首先我们最少在观念和思维能力上要有前瞻性。这样才能配得上“老师”二字。
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