“六会”教学法
新的课程理念提出：让孩子不但经历分析问题和解决问题的全过程，更要经历发现问题、提出问题的全过程。培养学生会观察、会分析、会质疑、会应用、会合作、会坚持，逐步获得社会行动能力、合作能力、创造能力、管理能力和解决问题能力，让学生学会理解、尊重、学习他人，学会交流与沟通，促进学生全面发展，形成独立自主、富有批判精神的思想意识、判断能力和自我约束能力。
观察是一种积极的智力活动，是发展智力的途径，是智慧创获最重要的能源。学生的学习离不开观察，各科教学中只有运用观察，才能使学生对学习对象获得鲜明、生动、具体的感性认识，积累丰富的感性经验，再通过抽象概括发到理性认识。作为一种主动知觉过程，观察力在课堂教学过程中起着非常重要的作用。
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本文标题：六会教学法
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