还有五分钟，今天就结束了。常常觉得自己被时间催逼着，一点都不开心。这是生命应有的状态吗？因为有催逼感，就会引发放纵感，然后引发时间的海啸，然后是心情的地震。看来，问题出在源头上。
没有被满足的心，是拥堵的状态，会有决堤的时候的。
面对谢老师的颓废，李校长像长者故交一样与他交谈，不是谢老师妻子的报怨点醒了谢老师，而是李校长的真诚让谢老师放下心防，触动进而改变。人的成长需要契机，谢老师女儿的出生，让他有了生存的压力，让他思考现状，而李校长对他的提携，给予他向上的助力，很多时候改变就这么不经意间发生了。如果对比一个人前后的变化，不明就里的人常觉造化弄人，而明白了前因后果之后，我们或许感叹的有造化，更有人为。
由此我想到，把遇到障碍的孩子当一个研究对象来研究，把信任与在乎施于学生，变化的种子就会萌芽，神奇吗？一点都不神奇，因为有爱的滋养，生命就会拔节，就会生机勃勃。教育的本质是:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
还有五分钟，今天就结束了。常常觉得自己被时间催逼着，一点都不开心。这是生命应有的状态吗？因为有催逼感，就会引发放纵...
还有五分钟，今天就结束了。常常觉得自己被时间催逼着，一点都不开心。这是生命应有的状态吗？因为有催逼感，就会引发放纵...
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本文标题：读《每个老师都是故事》第十七天打卡 - 草稿
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