下午正在二年级上课，忽然一学生报告：老师，有人哭了。我边问边走了过去，为什么哭啊？原来俩同桌男闹矛盾，a说b拿他的纸，不还他，所以就咬他。我说，本来他没经你同意拿你的纸，是他有错在先。但你下嘴开口咬人，你觉得你对吗？是不是又是你的错误了。你看你们同桌情谊一场，他哭了你看着心里肯定也难过，赶紧哄哄他呗。a不肯。我说，既然你觉得自己也不对，那就道个歉呗，相信你的真诚歉意会得到他的原谅，以后相互帮助，宽容大度，和谐共处。还是好朋友。但事情没有我想象的那么简单，a马上说，我不想给他道歉，因为之前他。。。。。。a滔滔不绝的列举了b之前的种种劣迹，说不想和他同桌。
我赶紧说，之前的事情我不了解，因为老师刚到学校任教。这样吧，老师有两个方案，供你选择：1是如果就事论事，单说今天的事情，你可以道歉，结束今天的不愉快。2是你说到了之前的好多事，所以可以你俩同时去找班主任，看看班主任怎么处理。你选择吧。
a想了半天，犹豫不决。我说给你2分钟做决定。因为老师还要给全班上课呢，不能因为你俩全班课也不上了啊。看的出，最后他艰难的做出了决定：牙缝里挤出了两个字——道歉。真不容易啊！正在a艰难险阻时，事情出现了转机，b赶紧站起来，主动向a道歉了。a就此借坡下驴，好不容易也挤出了仨字———对不起。我带领全班鼓掌，让他俩在全班的见证下握手言和。由此也教育全班同学要团结友爱，做相亲相爱一家人，因为同学六年，手足情深，
同学同桌之间产生矛盾是不可避免的事情，但危机就是转机，危险中孕育着机遇。所以啊，老师要善于把危机转换为时机，因势利导，让危机成为一种教育资源。
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