（文 刘俊芳）
从元月10号学校通知，因为疫情暂时放假到今天，整整过去了十天。而在这十天中，不用去想任何和工作有关的琐碎，只用想：今天我想做什么？虽然不能自由出入，但心灵的自由让我感到从未如此的安静、专注、充实过。
先是和孩子一起制订了她的寒假计划，并打印出来，方便孩子对照检查，督促她养成“今日事今日毕”的良好习惯。到今天为止，孩子执行的还不错，每天的计划都能完成。虽然偶尔她也有想偷一下懒的时候，偶尔也会蛮横无理，我也会偶尔“河东狮吼”，但最终她还是完成了既定的计划，我也在积极调整每天的情绪，良好的亲子关系需要妈妈的好情绪。
有时候，面对小伙伴们的呼唤，孩子眼巴巴的请求，我也会在那么一瞬间心软一下，是满足孩子先玩的愿望呢还是坚持原则先完成作业再玩呢？是孩子的快乐重要还是一个良好的习惯更重要？我想坚持原则固然重要，但偶尔满足一下孩子就当是调节了。宗旨是，让孩子明白，在完成作业的前提下，出去和朋友玩耍会让她更快乐，可以心无旁骛、彻底玩个痛快！
女儿寒假额外的一个作业就是阅读绘本，从最开始的有些排斥到现在的积极主动，她已经在阅读会四本绘本的过程中收获了自信和成就感。愿女儿一直能保持对英语的学习兴趣。
这几天，我认认真真地阅读了吴松超老师的《给教师的68条写作建议》，并写下了十一篇读书笔记、感悟。让我感受最深的几句话是：
1.教师不能只有一把铁锤。只有不断地学习，才能提升视野和教学技能，才能面对不同的学生时，有可能使用不同的锤子，对学生做到“因材施教”。
2.不读“二手书”。想要成长，读书与写作是必经之路。学会思考，提升能力，就必须舍弃“二手书”，不让别人的思想占领自己的脑袋。
3.写一辈子教案，为什么不成长？那是因为从未认真思考，设计什么样的教学活动才有助于学生理解、巩固和提高？教案和实际课堂教学的脱节，使得教案成了“死”教案，除了应付学校检查外，没有任何价值。
4.给学生终身受益的教育。立足课堂，研究学生，研究教学。常反思，常思己过，说过的哪些话，做过的哪些事能成为影响学生的东西？为了学生的终身发展，我们还能做什么？做懂学生、懂教育的明白人！
5.成为有教育信念的教师。心中有理想信念，有教育情怀，有仁爱之心。在坚持学习中不断提升自己，坚信“教育是美好的”，坚信教育是生命影响生命的过程。
我还听了两节工作室的直播课，对单元主题教学设计又有了更深的理解，在赵校长的“读书与思考齐飞”的分享中，我再一次领略了什么叫“腹有诗书气自华”，也更加坚定了将读书和写作进行下去的决心。
还有，我用了三天时间把工作室口语打卡的内容抄写在了本子上，并把生词用红笔标了出来读音和意思，相当于再一次复习了一遍。整整抄写了五十五页笔记，我感到挺有成就感的。
另外，我从网上购买了一整套（一至四级）的丽声北极星分级绘本，用了两天时间将三级上册六本绘本每一张图片都拍下，扫描、保存，然后制成PPT课件发到班级群里，让学生今年寒假增加阅读内容。和女儿合作制作一张图文并茂的英文阅读卡，让学生制作阅读卡有了模板可以参考，希望能给他们这个寒假带来新的学习体验和不一样的收获。
（2022.01.20）
阅读卡
网友评论