#每日一句易经# 昨晚听了樊登讲放手妥协，让孩子玩手机游戏，直到自己失去兴趣， 读书能带来什么——让孩子自己觉得沉迷手机游戏没意思 ，他讲得很好，我们可以尝试家长投降、放手。但凡事有度，这个度在哪儿？
让内部力量大于外部干预，如果是从白纸时期便开始，这是理想的状况。但存在风险，不管孩子玩手机，让孩子玩到尽兴、感到没意思、无聊而放弃，这个时间可能是一周、一个月、一个学期甚至更长。
在此期间，也可能荒废一个月，一个学期。而之后随着学习难度增加、学业压力加大，就可能跟不上了学校的进度，又会感到越来越难，越跟不上，甚至厌学，躲进手机游戏中。家长焦虑，孩子消极，两相伤矣。
那么怎么办？
可以借用易经的方式。
上九: 击蒙，不利为寇，利御寇。
利用“御寇“，上下顺也。
意思是，严厉管教蒙昧的儿童，过分的严厉是不利的，适当的严厉是有利的。
上下相合和顺。
#每日一句易经# 昨晚听了樊登讲放手妥协，让孩子玩手机游戏，直到自己失去兴趣，读书能带来什么——让孩子自己觉得沉迷...
上九：击蒙。不利为寇，利御寇。 译文 上九：用猛击来启发蒙昧；过于暴烈是不利于教育，利于严防其为非做歹。 象曰：利...
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本文标题：“不利为寇，利御寇”
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