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在你的眼里，“差生”是什么样的？
学习差，科科不及格
邋遢大王，坏习惯特别多
欺软怕硬，打架斗殴
……
那所谓“差生”是怎么形成的？
我觉得，当一个学生反复遭遇失败和打击后，得不到家长和老师的理解、鼓励和认可，便成为了“差生”。
而让一个“差生”变得优秀的最有效方法是什么？
就是找到和发现他的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转化为优秀生。
说到这，我先给大家讲个故事：在美国乡下，有一个公认的坏孩子。有一天，男孩父亲把继母领到家，父亲告诉继母：“你要注意这个全村最坏的孩子，说不定他会往你身上扔石头。”可是继母微笑着走向男孩，拖起他的下巴，注视他，回头对男孩父亲说：“你错了，他是全村最聪明、最有创造力男孩”。听到这话，男孩几乎落下泪来。
男孩与继母建立起了友谊。14岁那年，继母给男孩买了一部二手打印机，对男孩说：“你会成为一个作家。”男孩为继母的鼓励所感动，奋发努力，后来成为一个作家富豪。
他是谁？他就是卡耐基。
“差生”的学生，并不代表他身上没有优点或特长。在别人眼里，他们常常是一差百差，很难有优点。所以“差生”要发现自己的特长，然后让大家也发现了你的优点，这是非常重要的。
当“差生”把特长发挥到得淋漓尽致时，周围的喝彩声一定会鼓舞里“差生”，让他自信满满。
三前年，我带过一个青少年训练营，其中有一个山东15岁的男孩子叫琦琦，看上去很机灵，很帅气，很阳光，但就是不愿意学习，父母很着急。送孩子进营时他爸爸和我说：“教练，你对孩子管严点，学习成绩太差了，愁死我们俩了。”我说，“放心吧！我会留意孩子的。”
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当有一个环节是在鸡蛋上画画，
孩子们认为太有难度了，我意外发现琦琦画的太出彩了，竟然在一个小小鸡蛋上画出一个宇宙星空，我顿时兴奋起来，叫同组同学们围观点评，赞美声一片，琦琦很是高兴。接着更大惊喜等着他，主持人邀请画的好的同学上台展示作品，琦琦伴着掌声快步走上台前，此刻，音乐响起，礼花绽放，我看到了一个自信满满，充满活力四射的琦琦站在舞台中央和现场200多个同学分享创作心得。
当结营的前一天，我对前来参与活动琦琦父母说，“琦琦在绘画上很有天赋，好好培养吧！”
去年我去山东看见了琦琦一家三口，爸爸兴奋的说！“教练，琦琦有一个作品在新加坡获奖了，谢谢你发现了琦琦的天赋，太谢谢你了”。我听后也非常高兴。
很多“差生”在学习上有个习惯，就是哪课越弱越死学哪科，这就会导致学生进去死胡同里了。
跳出弱项，挖掘“差生”长板，使其最大化，“差生”一样成为优秀生。
“差生”和“优秀生”之别，从来都不是天生的，只是阶段性的现象。是老师和家长带着有色眼镜给孩子的定义。
也不要总是纠结于弱势学科，越在意越自卑，就越担心，发现自己的优势，才是摆脱“差生”身份的撒手锏。
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