复习时出现了形近字组词“温”和“湿”，其实在我上学时，也经常会把两个字弄混。所以在遇到的时候，尤为注意。
先让学生观察不同点，都能找到右下半部分不一样，然后就让他们自己想办法解决如何区分的问题。
有学生说：“温，温水，用器皿装温水。”
有学生说：“湿，这个字右下部分是“作业”的业，业就是工作，我的爸爸每天在工地干活就像很累，衣服都湿了。”
学生们各抒己见，不管用什么方法，只要他能够找到方法记住就行。
搜索了一下“温“这个字的溯源，初为会意字。本字为“昷”。其上部的囚，即“泅”的省略，表示小孩洗澡；下部的“皿”，既是声旁也是形旁，是“盆”的省略，表示宽敞的盛器。篆文“昷”，表示加热浴盆里的水，以便供幼儿洗澡。当“昷”作为单纯字件后，篆文再加“水”另造“温”代替，强调给浴盆的水加热。
“湿”会意兼指事。从水，显( xiǎn或 jìn)声。本义：潮湿
虽然了解字的本义更能帮助学生记忆，但是对比来看学生记忆的方法会更好，充满童趣，更有利于帮助他们理解和记忆。发挥学生的主动性，自我主动学习，想办法去解决问题，这是我希望他们可以一直追求的，我也会在我的课堂上一直坚持。
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本文标题：“温”和“湿”
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