课后作业
1.请观察您在幼儿期的孩子，Ta们会特别喜欢哪一类的游戏？
姐姐和弟弟都属于比较好动的类型，所以他们很喜欢律动感比较强的童谣，喜欢互动比较强的游戏，角色扮演、苍蝇拍，一二三木头人
2、 在课程分享的各类游戏中，有沒有哪些游戏您觉得很适合您的孩子，或适合在您的课堂中进行？
老师分享的游戏中，我感觉基本上都适合我们家两个孩子。更让我感觉到思维变化的是，亲子这块。一直很少参与他们的游戏中，他们有时候没有耐性，所以我可以把这个叠纸杯的游戏放入孩子们的生活中，在快乐中去学习。
3、 想想您的孩子正在学习的英文课程，为了让Ta学的更好、更有兴趣，请您根据孩子正在学习的内容，设计个游戏，尽量详细的描述步骤,如果可以拍一下照片、录一下视频,就更棒了。(你可以直接套用本课中的游戏,也可以做一下改造,如果能创造就更好了)
最近给孩子们读了绘本《brown bear》,在教他们颜色及如何拼写。设计 的游戏颜色的认知采用抢椅子
道具：闪卡、板凳
1）家里放9个板凳，板凳上放置每个颜色的闪卡
2）让孩子们围绕着板凳转圈圈，当说出一个颜色的时候，孩子们要寻找找到，并拼读出来。
3）第二步骤是拼写单词的游戏
字母闪卡：两个孩子每人一套字母，在最短的时间内拼成一个颜色的单词。赢的人就可以有权力让另外人做事情。
4、 如果你是英文老师，面对一个课堂的学生，请您根据他们的年龄特征，参考本课里的游戏，设计一个与您实际教学有关，几个孩子一起玩的游戏。
最近在帮忙带4个二生三的孩子们预习英语及绘本。其中一个绘本涉及到介绍家庭。涉及到句型：This is。。。he is。。。，NO，he is not及家庭称谓。
针对家庭称谓采用的是萝卜蹲的方式，每个孩子选择一个角色，手中拿一个闪卡，不断训练孩子们的反应能力。
涉及的句型采用比赛的形式，每组拼组单词成句。
从老师的分享，我感觉自己需要提高的还有很多。在游戏的设置上需要加强。
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