【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二课游戏作业
请观察您在幼儿期的孩子,Ta他们会特别喜欢哪一类的游戏?
我家宝宝刚好四岁了了，平时都有在坚持听童谣。学习自然拼读刚开始L3的学习,很喜欢亲子互动的游戏
一、海报中找字母
准备材料：自然拼读L的海报图，L1的DVD碟，木锤子
游戏步骤：
1，先跟着电视机屏幕放碟L1的英语碟，一起唱ABC song的歌曲，在学唱的过程中要求孩子能够跟着字母的节奏来唱，知道每个字母所对应的发音。
2，给Tina指令，她能很快地用锤子敲打我说的字母，并能够重复且正确的说出来字母的读音。
找到全部说的字母后，奖励一个笑脸贴纸。
在课程分享的各类游戏中,有沒有哪些游戏您觉得很适合您的孩子,或适合在您的课堂中进行?
二、找单词
准备材料：自然拼读书L1的字卡，木锤子
游戏步骤，
1，把卡片全部打乱顺序，随意地放在桌子上
2，我说卡片的英语单词，由Tina把对应的卡片找出来，并且重复卡片的发音。直到找到全部的卡片归她所有。奖励一个钙片奶糖吃。
3，如果遇到没有听出来的发音，先暂缓跳过去，直到最后很容易分辨时再提示找出来。保护好孩子游戏中学习了热情。
想想您的孩子正在学习的英文课程,为了让Ta学的更好、更有兴趣,请您根据孩子正在学习的内容,设计个游戏,尽量详细的描述步骤,如果可以拍一下照片、录一下视频,就更棒了。(你可以直接套用本课中的游戏,也可以做一下改造,如果能创造就更好了)
单词排序
1,先把26个字母打印出来，让孩子对照图片进行排序。
2,增加难度，在背景音乐26个英文字母的熏陶下，要求孩子把字母排列。
3，做一个26个英文字母的图，要孩子按字母顺序来连线。提示孩子连线的图片像什么动物。
4.打印出一张字母迷宫的图，要Tina小朋友自己按字母顺序来走出迷宫
通过以上游戏，来巩固宝宝学过的字母和正确的顺序。在游戏中发现孩子对字母的顺序，在独自排序和书写时出现了混乱现象。所以宁愿慢，而不急于求成。多通过游戏的方式来强化来巩固最基础的学习。
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